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131.
《青春岁月:学术版》2015,(3)
创新是人类一直特有的能力,是人类主观能动性的表现之一,对于一个国家、一个民族、一个专业领域来说,创新都是其不断向前发展的不竭动力。随着医学和医学教育国际化进程的加快,国际化的医学教育标准已经在我国高校中得到了全面推行,对我国现有的医学教育模式带来了严峻的挑战。如何培养出满足社会经济文化和医疗卫生事业发展需求的医学人才成为了各大高校关注的重点。对此笔者在科学发展观的指导下结合自身的教育工作经验从创新教学模式、教学内容、课程体系、教学方法和考核方式对构建创新型临床医学人才培养模式进行的积极的探索与研究。 相似文献
132.
为适应国家经济建设和社会发展对应用性人才的需求,完善研究生教育培养体系,自2009年起教育部积极发展全日制专业学位。本文重点分析了地方农业高校目前在全日制专业学位硕士研究生招生中面临的一些问题及问题原因,并结合自身实际提出了一些解决措施,为进一步优化全日制专业学位硕士研究生生源结构及质量,促进全日制专业学位硕士研究生的良性发展奠定了基础。 相似文献
133.
从国家、省、学校和社会几个方面看,培养学校在保障专业学位研究生教育质量方面发挥着决定性作用.只有不断提高培养学校的教育水平,才能从根本上保障专业学位研究生的教育质量.据此,可以从培养学校的角度构建一个以把好专业学位研究生“入口”、“出口”两个关口,关注优化培养方案、加强师资队伍建设两个“重点”,建立教育过程管理、教育质量监控、教育质量评价、教育质量信息反馈四个“子系统”等为主要内容的专业学位研究生教育质量保障体系. 相似文献
134.
毕业论文设计是学生走向工作岗位前的必要准备,其整体水平直接反映了一所高校的教学质量。因此,加强专业学位毕业论文设计的规范化管理,提高论文设计质量,对提高学校整体办学水平具有重要意义。 相似文献
135.
随着我国经济发展水平的不断发展,我国在医学方面的教育也得到了相应的发展,医学这门科学具有很强的实践性,医学教育的最终目的就是培养应用能力以及专业能力非常强的专业人才,所以在开展的高等医学教育中,我们要对终身教育予以重视。随着医学模式的不断转变,怎么使新的医学教育模式予以完善,并使人们快速的得以适应,这将是医学实践者面临的一大难题。本文分析了循证医学思想的来源,并对循证医学思想运用到临床医学教育中的体现进行了阐述,希望对临床医学的教育有所帮助。 相似文献
136.
“双一流”建设战略目标的提出,要求高校肩负起培养高层次、高素质创新型、应用型人才的重任。该文从公共卫生硕士(Master of Public Health,MPH)专业学位培养的“双导师”制优势发挥、多学科交叉融合、实践性教育落实等方面,探讨了提升MPH联合培养质量的措施与途径,为培养专业素质高、实践能力强的公共卫生人才提供参考。 相似文献
137.
田晶 《创新创业理论研究与实践》2023,(7):103-105
实践能力是专业学位研究生培养目标中十分重要的组成部分。该文通过分析生物与医药硕士专业研究生的培养现状和存在问题,对吕梁学院生物与医药硕士专业学位研究生实践教学体系构建进行探索研究。通过构建以实践能力培养为目标、师资队伍建设为前提、课程改革为基础、联合培养基地为保障的实践教学体系,实现提高生物与医药硕士专业学位研究生实践能力的目标。 相似文献
138.
139.
140.
随着医疗体制的改革,高等医学教育呈现跨越式发展,医学类毕业生人数逐年增加,而社会对临床医学本科生的需求却明显下降。以某医学高校2014届临床医学专业毕业生为例,对就业单位性质、医疗卫生单位等级程度、医疗卫生单位区域、2014年各月月底就业情况进行分类统计与分析,进一步探讨相应的对策和建议,旨在为同类高校的就业工作提供参考。 相似文献