英语专业学生英语习语应用实证研究

把汉语为母语,正在学习英语为第二外语的50名英语专业的大学生作为测试对象通过翻译法及随后的访谈调查研究他们在应用英语习语过程中语言迁移的作用。通过分析和总结发现受试对象在英语习语应用过程中具有不同的语言迁移现象。对今后英语习语教学和学习提出建议。     

外语学习者的双元结构研究

作者从认知心理学、心理语言学与神经学方面探讨了外语学习者大脑中的双语关系,提出了外语学习 者大脑中存在着双元结构的假设,并深入探讨了双元结构对外语学习者在学习中的作用;认为英语教学中不可忽视 双元结构的积极作用,在课堂教学中应该适当运用母语,并引导学生利用学习策略,促进认知结构和语言学习的迁 移。     

《静夜思》汉英语篇功能对比分析

运用系统功能分析的方法 ,从衔接系统 ,主位———述位系统和信息系统以及逻辑———语义关系的角度 ,来探讨英汉诗歌语篇的一些功能差异 ,所用的例子来自于大家都熟悉的李白的诗《静夜思》及徐忠杰和Tr.W .J.B .Flether的译文。     

语篇中的主位推进与主题推进（上）

主位推进和主题推进是语篇连贯性分析的两种不同方法,主要用于呈现篇章结构的框架。它们既有共同性,又有差异性。其共同性主要在于它们具有共同的使用目的及类似的推进模式。其差异性主要在于两种分法的基本分析单位不同及分析侧重点不同。在分析语篇时,应根据不同目的恰当运用。     

西南少数民族妇女外流与传统社会文化

20世纪80年代以来,西南农村的少数民族妇女大量外流。这一现象的产生,除了因经济差距所产生的“推拉力”、“求异心理”和国家的政策外,传统文化对妇女的外流产生了一定的“迫力”。主要表现为在传统社会中,妇女的地位低下,对妇女劳动成就评价较低,女性没有话语权等。当然,社会转型时期的多重价值观,也为妇女选择离开家乡减轻了心理压力,而这一选择也说明了在传统文化下,她们的自我意识开始觉醒。     

英诗语义分析中主述位理论的应用

运用系统功能语言学中的主述位理论分析一首英文诗歌,探讨主述位理论在诗歌语义分析中的应用价值。从主位述位理论入手,以英国诗人Wordsworth的诗“Iwanderedlonelyasacloud”为例进行分析。诗歌的语义特征可以从主述位结构,以及与之有关的主位推进模式得以体现。进行这方面的研究有助于更好地领会诗歌的意义。     

英语词汇学习与教学的有效性研究

本文以认知过程作为出发点 ,讨论如何运用母语的正迁移 ,培养学生“听音识形、见形识音”的能力 ,使学生较好的掌握词汇的音、形、义之间的内在联系 ,再通过反复朗读 ,提高词汇的记忆效率。     

空瓶子

一位城里人因为搬家,需要把自己养的十多盆花迁移,于是请了一位民工。活干完了,主人除了付钱,又拿出一瓶饮料给他喝。可是民工一再坚持不要,说是主人付的钱已经够多了。     

对高校学生户口迁移制度改革的几点思考

本文概述高校学生户口迁移制度的历史与现状,指出旧的户口迁移管理方式存在的弊病以及严重滞后社会主义市场经济和高等教育发展的现状,改革势在必行.主张取消现有的户口迁移制度,实行高校新生入学不迁常住户口,以适应社会发展和高等教育发展的需要.     

学习迁移在化学教学中的应用

只要有学习,就存在着迁移。在教学中如何促进知识正迁移,防止负迁移,乃是全面提高教育教学质量的关键问题之一,本文结合多年教学实践探讨了学习迁移在化学教学中的应用。