主位型评价结构“X的是”及其评价功能

借用功能语法的主位和述位概念，将现代汉语中的评价分为主住型评价和述位型评价。运用评价理论，系统地论述了主位型评价结构“X的是”及其评价功能。本文的研究体现了形式范畴化和意义范畴化的结合，可以说是追求形式和意义互相印证、体现语法模式化的一次尝试。     

从人力资本运营谈促进就业的一种方式

本文从人力资本运营理论出发,对影响人力资本流动的就业歧视进行了解释,同时对劳动力的迁移进行了成本收益分析,指出当前促进就业可以通过建立统一的可自由流动的城乡劳动力市场来解决,并对城乡劳动力市场的互动提出了一些建议。     

文化负迁移与大学英语教学

文化负迁移是交际和教学中常见的现象。文章对外语教学中的文化负迁移现象及其影响进行了探讨,认为在推进以文化教学为中心的教学模式时,要在理论上加以宏观指导。文章总结了中外专家对文化负迁移的看法,以及他们的理论对大学英语文化教学的启示,最后提出了文化教学中应该注意的原则。     

制度性歧视应立即停止!

据《羊城晚报》报道,近日深圳市发改局在回答市政协委员《关于深圳户籍制度改革的意见与建议》提案时透露:深圳将在今年10月份实现深圳关内和关外户籍深圳人自由迁移,从而解决一市两制的户籍政策。     

研究性阅读的实施策略

研究性阅读在具体实施时,首先为文章确定“三维”目标,为研读定向。然后创设“问题情境”,在自主、合作、探究中深入解析文章。最后是评价鉴赏、迁移应用,培养学生的创新能力。通过研究性阅读,学生不仅获取了知识,而且陶冶了情操,提高了阅读能力和运用语言的能力,优化了语文综合素养。     

视角及其有关问题

鉴于视角对于读者篇章理解的重要性,本文较深入地探讨了关于视角的有关问题:句子层面的视角、语篇层面的视角,并着重介绍了主、述位在句子和语篇内的作用及功能。     

语域分析理论对语篇《雨中的猫》的文本诠释

借用系统功能语法的语域理论,通过对海明威短篇小说《雨中的猫》的及物性结构、语气结构和主位结构等特点的分析,说明语言学理论对文学作品的文本阐释的可行性与可操作性,同时为我们的文学研究与文学教学方法提供一个多维思考角度。     

母语在英语教学中的迁移作用

迁移(transfer)原来是属于心理学的一个术语,是指在学习新知识时,学习者将以前所掌握的知识、经验迁移运用于新知识的学习、掌握的一种过程。迁移可分为正迁移(positive transfer)和负迁移(negative transfer)两种。如果旧知识的迁移对新知识的学习起帮助、促进作用,它就是正迁移；反之,如果旧的知识、经验的迁移妨碍了新知识的获得,它     

英语标记主位探析

“主位”是系统功能语法中的一个重要概念,主位有无标记主位与标记主位之分。关于标记主位,许多语言学领域的学者都有过不同程度的研究,但他们的研究主要针对标记主位的划分与界定。因此在总结马泰休斯、夸克、韩礼德和汤普森对标记主位研究的基础上,探讨分析语言运用中选择标记主位的种种原因,以深化对标记主位的研究。     

就职演讲英语主位及主位模式选择的探讨

本文探讨了就职演讲英语有别于韩礼德的人称代词主位排序的特点,并注意到标记主位也常出现于口语体式的就职演讲中,同时就就职演讲英语主位模式进行了推导和阐释。