数控技术实训中的“项目+任务”式教学研究

随着科学技术的迅速发展,传统的制造业已发生了显著的变化,职业技术学校作为生产一线操作和技术人才的培养基地,应及时合理地调整教学计划,快速高效地为现代社会培养出高质量的技术人才。而数控加工技术正得到越来越广泛的应用,提高教学水平是必须解决的问题。重庆合川职教中心作为国家中职示范校建设单位,数控技术应用专业在探索项目+任务的教学中,走出了一条新的路子。本文从专业的项目式教学的特点出发,谈谈在数控车实训加工中的应用。     

问题式学习的特征及运用

"问题式学习"是在《新课标》指导下的一种创新学习,创新学习的关键是培养学生的"问题"意识。问题式学习是一种高规则的学习,在本质上是实践性的,是以学生发展为本的。通过"问题式学习",就是要培养学生敢于问"问题"、给学生创设问"问题"的时间和空间、教给学生问"问题"的方法、适时解答学生的问题。教师在教学中要解决如何引导学生提出问题,激发起学生讨论的热情,这是创新学习课堂中一个重要的环节。     

运用科技与金融融合促进湖南省新型工业化发展的政策研究

文章针对湖南省新型工业化发展,从科技金融融合的角度简要说明其对新型工业化的促进作用,为有效形成湖南省科技与金融融合的体系,实现科技、资金和资源的最优配置,加快湖南省新型工业化发展,从政府、金融机构、企业自身三个不同层面提出相关建议。     

农民工市民化转型的七大举措

<正>重视对农民工的培训户籍制度改革最直观的体现就是一个户口本,拿到这个"本"还远远不够,如果相关公共服务没跟上,非农户口的意义并不大。要重视对农民工的培训,让他们有更多的就业机会和发展机会,而不是打几年工就回到农村。更重要的,"农民市民化"要有清晰的制度设计。深入推进"双就地"在积极推进就地城镇化、就地就业过程中,广大中西部欠发达地区还存在产业支撑不足、要素保障不足、公共服务     

浅谈中专化工实验的兴趣结合幽默式教学

在化学实验教学中加强化学实验的启发性、探究性及趣味性的研究，一是用五彩缤纷的焰色反应唤起学生对学习化学的热情。二是在课堂上的设疑、点拨思维、变演示实验为学生实验、启发式教学。三是创设问题情景，改变学习环境，让学生用化工专业的视角，去观察生活、和社会中相关的化学问题。努力为学生排解学习过程中的各种障碍，努力理解学生在学习、运用、发现、获得知识过程中的感受、经历和发展，以及精神的满足和智慧的提升，努力使学生成为知识生成和建构的自由主体。     

高职院校校园文化实践创新阐释——以广东省不同类型示范性高职院校为例

广东省一些示范性高职院校注重校园文化建设,将时代精神理念、岭南地区区域特色文化、当代先进企业文化等文化因素渗透、充实、融合到校园文化建设中,通过丰富多彩的校园文化活动,构建充满人文气息、具有时代内涵、彰显行业以及区域特色的校园文化,塑造独特的校园文化精神和价值理念,并贯彻到学校各个层面和师生的自觉行为中,实现高职院校校园文化实践的创新。这不仅在高职院校中发挥积极的示范作用,且可为本科院校校园文化建设、学生全面发展提供借鉴。     

满汉家族融合与处才养德之道——论清代女诗人恽珠的才名获得与处才策略

恽珠是清代重要的文学家,生于阳湖世家,嫁于金源世胄,使其在婚前婚后都能获得良好的文化熏染。这两个文化世家在给予文化濡染的同时,又因地位闳肆为恽珠美名的获得提供保障;将自己的自立之道适时地由读书论道变而为古来贤妇之道的策略更是其成功的重要节点,由此其诗才因贤妇的美名得以张扬,贤妇兼而能诗又使其成为闺门典范;恽珠奉行的才由天授、博学不矜等行世策略也为其才名增重,"聪明忌露尽"的行世方式又与完颜世家的家训不谋而合,由此获得家族的认可与揄扬。     

中西方文化差异之比较与融合

在当今社会,中西方文化的比较与研究已经成为文人们十分关注的热点问题。关于中西方文化各自特点与相互之间的联系的正确把握,对于中国文化发展的前进道路是非常重要的。文章从中西方文化的三个典型差异,即思维方式、本体论、宇宙观三个方面入手,分析东西方文化的各自特色,寻求中西方文化的相通融合路径,从而加强对两种文化更深层次的认识。     

浅述利用GPS、全站式陀螺仪进行矿井联系测量方法

随着人类社会的进步、经济的发展和科技水平的提高,测绘学科的理论、技术、方法及学科内涵也随之不断的发生变化。现代矿山测量的工作重要性日趋显现,矿山测量工作者的责任更加重大,工作繁重,尤其表现在矿井联系测量工作中。为了极大可能地提高测量工作效率和测量成果的可靠性,我们可以利用GPS、全站式陀螺仪等先进测量仪器来完成矿井联系测量任务。     

论辅音连缀中的错误

元音能单独构成音节组成语言的肌体。辅音虽不能构成音节但能体现语言的灵魂；辅音连缀能进一步使语言升华，彰显语言的精神，使语言有骨有肉，活灵活现。对辅音连缀的常误、误读、以及辅音连缀的同化进行理论分析和纠正，以便引起人们对辅音连缀的密切关注和对相关误读的修正。