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101.
慕课,是新近涌现出来的一种在线课程开发模式,它发端于过去的那种发布资源、学习管理系统以及将学习管理系统与更多的开放网络资源综合起来的旧的课程开发模式。积极参与,不断改进教学形式,才能有效利用大数字化时代背景下的电子资源,真正实现教育质量的提高。 相似文献
102.
103.
对标管理起源于上世纪70年代的美国,其作为寻找和学习最佳管理案例和运行方式的一种方法,在中国得以广泛的推行,成为最受企业欢迎的管理方法之一。本文旨在探讨运用"标准成本法"指导企业的成本对标工作。在业界最佳成本指标(外部标杆)与企业实际成本之间,搭建一个企业成本管理与控制的"内部标杆",明晰企业成本管理的努力方向和路径,使企业实际成本与标准成本不断相符,进而缩短企业成本与"外部标杆"的差距的一种思考。 相似文献
104.
105.
106.
通过教学实践,笔者在教学中运用"场地发现法"对铅球教学进行研究。本文从如何理解铅球教学中的"场地发现法"入手,遵循教学的渐进性原则,经过教学实践,设计出四种铅球教学场地即"场地发现法",运用"场地发现法"在铅球教学中进行科学的组织教学,通过教学实践,"场地发现法"对于初学者巩固推球动作,尤其是下肢动作,起到良好的教学效果,同时"场地发现法"对提高学生学习兴趣,对课堂的有序和安全教育,对教师减少组织教学时间提高教学质量都具有重要意义。 相似文献
107.
当龙年的龙宝宝在医院排队出生的同时,月嫂市场再次爆出天价,在月嫂培训课堂上,准姥姥、准奶奶则成了主力军。月嫂难求逼长辈亲自上阵在大连市某家政培训中心的月嫂培训班,90个人的教室内座无虚席,其中有3成都是很多年过花甲的老年人。"月嫂培训没有年龄限制吗?"负责人苦笑地说,月嫂一般都是50周岁以下的,但这些老年人都是准姥姥、准奶奶。其中一个学习班里还有亲家。尽 相似文献
108.
基于微课的数字化资源开发,已经成为职业院校教学改革的重要方向和实践领域.本文对职业院校微课开发和应用情况进行了分析,通过问卷调查,了解职业院校教师对微课的认识、参与微课开发的程度,分析了职业院校的微课应用水平,对于微课开发走向标准化、规范化、专业化有着十分重要的意义. 相似文献
109.
MOOC是近几年发展起来的一种新型的在线课程开发和学习模式.而高职教育培养的是应用型与技能型人才,该类学生有特定的学习需求和就业意向.在管理学课程的教学过程中融入慕课学习模式和教学理念,每个管理学教师都应当予以深入的思考. 相似文献
110.
当前,微课作为一种移动学习的有效载体,对中职学校的法律课程传统教学既是冲击也是补缺。本文从4D法则视角探讨中职法律微课的设计与应用。提出中职教师应该通过科学定位、自我设计、最佳开发与体验等环节准确辨析,破解中职法律课程的顶层设计、学生参与度、教学时空及资源等把控难题,充分发挥信息化教育手段对技术技能型人才培养的优势与作用。 相似文献