克服高校图书馆员“职业枯竭症”的对策

高校图书馆员“职业枯竭”是馆员长期从事助人职业压力下的一种极端反应。文章通过对“职业枯竭”的认知,探讨了高校图书馆员“职业枯竭”的表现、原因,提出了解决馆员“职业枯竭”问题的对策。     

基于组织支持的组织公平与组织承诺关系的实证研究

本文编制了结构化的企业员工组织承诺、组织公平和组织支持的问卷,对几家企业的4000多名员工进行了实地调查。用情感承诺、持续承诺来衡量组织承诺;用分配公平、互动公平来衡量组织公平感。分析结果显示,组织公平与组织承诺积极关系。分析结果证实了组织支持对组织公平与组织承诺关系的中介作用。构建了组织公平影响组织承诺的理论框架。最后指出了本次研究的一些局限以及就将来研究的一些方向给出一些建议。     

裙子底下的剧场——女人·内衣·性

女人是极其感性的，谈及女人的内衣又远比谈论女人本身更要感性。在女人的生活中，内衣一直都扮演着比时装外套更为丰富的角色，否则他就大可不必如此这般花样翻新，也不会有那么多的女人对它钟情不倦。关于内衣在女性生活中的角色，其实无论是对谁而言，它都是一个最亲密的伴侣，也是一种不能抵挡的诱惑。它不只是对男人的性诉求，也有女人满足自恋的功能。《裙子底下的剧场》一书的作者千野千鹤子曾在书中写到：“在女人所有的衣物中，内裙是最后的防线，也是男人性幻想的终点。经此一役，就登堂入室，正式由幻想进入实境。……而在没有观众的裙子底下的剧场，是惟有女人的王国。若不知女人对自己身体有自我形象特权式的自恋，是无法了解女人内裙之谜的。”因此，我们今天就借此书的视角，一起来分享一件内衣所隐含的女人的心情和秘密。     

维吾尔族学生汉语四个副词的习得顺序研究

文章采用横向规模研究方法，通过问卷测试对新疆220多名维吾尔族民考民和民考汉学生习得汉语副词“再”、“又”、“还”、“也”的情况进行了大样本调查并在数据统计的基础上得出其习得顺序。研究结果表明，维吾尔族民考民和民考汉学生对以上副词的习得存在一定的顺序，同时也有个别差异。     

认知风格差异性与第二语言习得刍议

对学习主体进行认知风格的差异性研究是当今二语习得领域中的一个重要课题。文章从心理学、心理语言学和第二语言习得的角度对三种不同的认知风格与语言学习的关系进行了探讨。由于具有不同认知风格的学习者往往采用不同的学习策略,因此在外语教学中,教师应选取适合学习者认知风格的教学方法,实行个性化教学,真正做到因材施教。     

从中间语错误实例探讨二语习得过程中错误形成的普遍因素

中间语(中介语)错误已为人们认识,它是二语学习者的过渡阶段。学习者在学习二语的过程中受到来自母语和目标语双方的干扰,造成语言错误,这些错误不是迁移性的,就是发展性的。本文拟就分析不同语言背景学习者的中间语错误,以期探讨二语习得过程中错误形成的普遍因素。     

高校外语"教与学"理论模式初探

高校外语教学研究的一个核心问题,就是如何获得最佳教学效果,如何实现“教与学”目标最大化。传统研究注重教学策略,忽略语言学习者因素,而现代研究则更多强调语言习得的心理、生理等因素。文章将从语言教学和语言习得两方面,尝试着探讨传统教学实践中的一些教学策略,诸如“语法一翻译法”、“直接法”、“听说法”、“认知法”、“交际法”、“暗示法”、“自然法”、“沉默法”以及“全身反应法”和“社团学习法”等,以及语言习得过程中国内外普遍采用的一些模式,诸如“认知模式”、“情感模式”、“生理模式”及“文化习得模式”等,并指出如果将传统教学方法和现代理论模式进行整合,共同构建一个有机的教学整体模块,充分利用语言学习的各种模式,教与学互动,那么课堂将会生动活泼,学生也会积极参与,在轻松快乐中获得知识,最终使外语学习充满乐趣。     

论相对剥夺感与民工制造社会不安定因素的关系

建国以来的城市优先发展战略给中国的农村经济加载了沉重的历史负担.农村劳动力大量积压,造成人地关系紧张,以致进入1990年代中国城市出现了难以控制的民工潮.流动人口受落后的教育水平,贫困的经济实力等先天因素的制约而遭到城市人的歧视并逐渐在生产与生活的过程中形成了相对剥夺感.与此同时,城市的治安和社会的稳定性也面临挑战,无疑这是与民工潮的出现有相关性的.而相对剥夺感在这种不稳定性中是否扮演了主要的角色呢?造成城市治安水平下滑的根源又在哪里呢?面对日益严峻的治安问题我们又应该采取什么措施呢?     

机构点滴

团康活动中老年义工的挖掘在活动中,可以挖掘一些老年义工,活动组织者适当地听取他们的建议,或者给予长者恰当的分工。不仅可以协助活动的开展,而且更能提高长者义工的参与度和自我价值感的提高。让长者从参与者的角色到协助者的身份,     

对青海民院大学生自我效能感的调查与研究

自我效能感对大学生的学习行为及成就有着重要的影响.本文主要对青海民族学院多民族学生英语学习的自我效能感情况进行了问卷调查,目的是为了了解英语学业成就的高底会对多民族学生的自我效能、考试焦虑、自我调节产生什么样的影响.在分析调查数据的基础上提出了一些积极的建议.