初中数学新课程与新型数学教师的培养

随着基础教育初中数学新课程的不断深入 ,高师数学教育面临着培养一支能胜任数学新课程的数学教师队伍。文章从数学新课程的理念与新型数学教师的关系出发 ,提出高师数学教育的课程结构、课程内容及教学方法的改革 ,突出数学教师的专业化、现代化、个性化 ,从而使高师毕业生对新课程具有较强的适应性。     

语文课堂提问的思路与设计

课堂提问是教师向学生传道、授业、解惑的主要教学手段之一。其方法是多种多样的，按其功能和性质可分为基础型提问和开拓迁移型提问。基础型提问涉及的内容多为课文的基础知识、表现方法、文中的重要内容、各种文体的区别比较等，属记忆性，凭借提问的形式促进记忆，检查记忆。     

增强班主任工作的创新意识──初中生入学教育探析

初中新生入学教育是进行初中阶段教育工作的一个重要环节，这项工作在很大程度上影响着学生在几乎整个初中阶段的学习状况和身心的健康成长。班主任工作必须紧紧把握住新生走进中学大门之后入学教育这“第一”课，增强班主任工作的创新意识，为学生在整个初中阶段的学习生活，创造一个良好的开端。     

农村中心工作缘何走向“泛化”?——基于安徽省L市H镇的个案研究

中心工作贯穿于农村工作的各个方面,对于观察和理解乡镇政权和农村治理运转的基本特征和内生逻辑均具有重要意义。本文通过对安徽省L市H镇的个案分析发现,当下的农村工作出现了“泛化”趋势,导致了制约治理效能提升、过度动员与行政趋向、过于依赖非正式资源、乡村干部高负荷运转和策略主义盛行等问题。从科层局限与治理有效、党政体制与使命践行、国家意志与社会整合多个视角对农村工作走向泛化的原因做出了解释,要走出中心工作泛化的困境,必须着眼于合理整合行政权力、提升基层自主能力和激活乡村社会活力等多个方面。     

高师函授教育是提高贫困地区农村初中教师素质的一条有效途径

根据社会发展和经济建设的需要,结合贫困地区农村初中教师现状的实际,以及我院举办函授教育近四十年的历史经验,阐述了高师函授教育对提高贫困地区农村初中教师素质的必要性、可行性和有效性。不难看出,无论过去和现在,乃至在一定的历史时期内,高师函授教育仍然是提高贫困地区农村初中教师素质的一条有效途径     

浅论乡镇市场经济档案信息引导系统的建设

在市场经济新形势下,加强农村档案信息资源的开发利用是加速农村经济发展的必然趋势.而建设乡镇档案信息引导系统正是开发利用乡镇档案信息资源,使乡镇档案工作更好地服务经济的重中之重.所谓建设乡镇档案信息引导系统就是以乡镇档案室为核心,上接县府、档案、科技、统计等部门,横联乡镇各有关单位,下有农村千家万户.     

信息技术与数学学科教学整合的探索

信息技术在实践中要解决的一个重要课题就是信息化教学设计,它涉及到教育观念、教育组织、教育内容、教育技术、教育评价、教育环境等一系列改革和变化.在课堂教学中,信息技术与学科教学整合是当今教学改革的一大趋势.怎样在数学课堂教学中,将信息技术与学科教学整合实现教学创新呢?     

浅谈初中数学多媒体辅助教学

随着计算机技术的日益普及,广大教师在充分发挥传统教育的同时,已逐渐把眼光投向计算机多媒体教学.在教育部门的大力推广下,多媒体辅助教学的条件逐渐成熟.广大教师开始逐渐尝试着把这一新技术融合到本身所任教的学科教学中去.其间有不少成功的例子,但也有不少教师走了很多弯路.那么怎样才能恰如其分的将计算机多媒体技术引入课堂教学,成了每一位教师所思考的问题.     

乡镇人大“大”在何处

党的十六大报告指出:"发展社会主义民主政治、建设社会主义政治文明,是全面建设小康社会的重要目标".这就要求各级党委切实加强和改善对人大工作的领导,更加注重发挥人大在建设社会主义政治文明中不可替代的重要作用.但是,就目前基层人大特别是乡镇人大的现状来看,充分发挥其自身的职能作用却存在诸多的困难和问题,主要体现在以下几个方面: