融合课程思政的英语专业课程教学探索与实践——以《基础英语》为例

本研究首先总结了在英语专业课--《基础英语》中引入课程思政教学的背景,并针对课程目标,查找在实际教学中遇到的痛点和困境。具体来说,主要有课程思政元素的定位之困、教学方法的选择之困和客观因素导致的时空之困。通过理论探索和实际教学实践,逐步形成了符合《基础英语》课程的教学计划,完善了课程思政融入英语专业教学的具体实施步骤。在实践中有针对性地寻找课程思政解困之道,探索课程思政在英语专业课中的融入机制,形成了独特的教学创新路径。     

健康中国建设背景下医学生职业道德教育的实践路径探析

党的二十大报告中明确要求“推进健康中国建设”,要“把保障人民健康放在优先发展的战略位置”。在此背景下面向医学生开展系统的职业道德教育,是深化医教协同的内在需求、提高人才培养质量的重要任务、推进课程思政建设的具体体现,以及医学生成长和发展的主观意愿。鉴于医学生职业道德教育目前存在的问题,医学院校应以引领学生价值观念为导向,以提高人才培养质量为核心,通过打通教育渠道、整合教育资源、创新教育载体、加强医德医风建设、完善考核评价机制等措施,落实“三全育人”要求,形成协同育人氛围,发挥实践育人功能,营造良好育人环境,提升思政育人效果,让教育更具力度、更富深度、更有温度。     

“实践育人”视角下高校研究生社会实践发展路径探究

研究生社会实践是当今高校培养综合型人才的教学形式,是充分发挥“实践育人”功能的重要过程,也是研究生锻炼自我、提升水平以及实现个人的社会价值的平台。但目前的高校实践活动在长期规划、科学管理、学生管理、实践内容等方面存在许多的问题。高校在组织社会实践活动的过程中,应该注重对学生社会实践思想的引领,创建科学的实践机制,推动实践活动内容和形式的创新,从而拓宽社会实践的发展路径,促进学生的综合发展。本文以“实践育人”为基石,对当前研究生社会实践活动的现状进行分析,提出了相应策略,希望能给相关教育工作者提供一些参考。     

多模态教学模式下“中药炮制学”课程改革与实践

在中药炮制学的教学过程中引入多模态教学模式,利用网络平台、课堂讲授和实操实训,通过图片、音视频观摩、饮片实物、实验操作等手段,使学生的听觉、视觉、触觉,甚至嗅觉和味觉等多感官协同参与到课堂教学的动态过程中,以激发学生主动探索问题的兴趣和科学创新精神,培养基础扎实、应用能力强的专业型人才,同时也为探索“中药炮制学”多样化教学改革提供参考。     

课程思政教育在护理学专业课中的设计与实践——以《内科护理学》为例

通过对内科护理学课程思政总体设计,深入挖掘护理课程中的德育因素,在护理专业教学过程渗透蕴含的职业素养、人文精神、专业价值、家国情怀等思政元素,同时结合专业特点开展课程实践工作,将思政内容融入到日常教学内容中,使教师教学过程做到思政元素与专业技能完美融入,使课程教学与职业情感教育结合、课程教学与创新的精神结合、课程教学与评判性思维培养结合、线上思政教育与线下课堂教育结合,凝聚学生的价值认同。从而为护理学专业课程思政的构建提供思路与方法。     

《材料性能学》课程思政建设与教学实践探讨

《材料性能学》是材料及相关专业的主干专业基础课,该课程教学内容与人才培养方案紧密相关。本文结合课程教学实践,从“价值引领、能力培养和知识传授”三方面对开展该课程思政教学的重要性和必要性进行分析,结合“立德树人”教育目标的要求挖掘并有机融合相关思政元素。从思想政治教育角度对本课实施“课程思政”的教学措施和思路进行了探索和实践,为相关课程的思政教育建设提供思路。     

基于项目化思维的高校劳动教育实践路径研究

在劳动教育总体目标的指导下,使学生能够理解和形成马克思主义劳动观,牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念,体会劳动创造人类、劳动创造美好生活。然而,在高校的劳动教育实践落实中仍存在对劳动教育认识不足、劳动教育实践形式单一、劳动教育理论与实践结合不深入,以及各部门之间的协调等现实问题,这对劳动教育实践的落地实施和协同发展具有一定的制约作用,因此探索劳动教育实践的新路径迫在眉睫。基于此,本文重点以某高校劳动教育实践项目化思维推进案例为探索,探究通过项目化的需求识别、策划、实施与监测、评估、总结等五个阶段,以期实现劳动教育实践的新路径,及取得的经验与成效,以更加有效地推进高校学生树立正确的劳动价值观和良好的劳动品质。     

地方高校服务乡村振兴的逻辑理路

乡村振兴是新时代党和国家解决“三农”问题,实现城乡统筹发展的重要途径,关系着中华民族伟大复兴中国梦的实现。地方高校作为区域人才培养的主阵地、知识生产创新的主渠道,服务乡村振兴既是内在要求,更是职责使命。研究指出,探讨地方高校服务乡村振兴的个性、共性内涵,以及历史发展脉络,是理解地方高校“何以要”服务乡村振兴的关键;而探讨地方高校服务乡村振兴的理论依据,以及实践经验,是打开地方高校“何以能”服务乡村振兴大门的钥匙。研究从内生逻辑、历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑四个维度,明晰了地方高校“何以要”和“何以能”服务乡村振兴的逻辑理路,为地方高校高质量服务乡村振兴提供理论和实践参考。     

虎门销烟文旅品牌塑造对百色红色文化传播的实践借鉴

本文基于百色市建设红色旅游目的地的战略目标及举措进行研究,发现百色市丰富的红色文化旅游资源尚未得到较好的开发与推广,品牌传播方面存在缺乏现代传播意识、综合服务设施不足、文化产品展示力弱、线上线下传播力度不足、融入思想政治教育水平欠佳等问题。虎门销烟文旅品牌塑造经验可为百色红色文化旅游目的地建设提供有益的借鉴,包括利用现代信息技术、完善配套服务设施、强化线上引流、丰富线下传播渠道、强化思想政治教育融入、增强文化自信与传播自觉等方面。     

新时代大学生志愿服务精神文明建设的路径探析

高校作为精神文明建设的重要阵地,新时代背景下如何创新拓展高校精神文明建设的路径、建设和谐校园和文明校园,基于大学生志愿服务的视角来看这是一个值得探析的问题。本文从目前大学生开展志愿服务活动现状出发,试图挖掘高校精神文明建设新途径,旨在创新文明实践活动形式、打造以专业为基点的品牌化志愿服务队,进而为高校精神文明建设提供新思路。