盛洪义中国画赏析

盛洪义，1963年6月生于山东莒县。曾就读于中央美术学院中国画和书法篆刻专业。工作于济南市公安局，济南市政协委员。受教于魏启后、王镛先生。在中国美术馆、山东省美术馆、山东艺术学院、上海朵云轩、北京荣宝斋、广州画院美术馆、陕西国画院美术馆等地举办过盛洪义书画篆刻展。作品被国内美术馆、博物馆、中央电视台、毛主席纪念堂、中国孔子基金会收藏。作品及传略被载人多种画册和辞典。     

蔡元培美育思想及其现代意义

20世纪初,蔡元培为挽救民族危亡,匡正时世,开启民智,从＂教育救国＂的宗旨出发,把美育列入新式教育之中,并对美育的特性、功能、实施等提出了较为完整的思想体系。文章通过对蔡元培美育思想的研究,旨在为今天的教育改革、构建和谐社会提供有益的借鉴。     

贺东作品欣赏

贺东，男，民国三十年（1941年）出生，甘肃靖远人，现居北京。幼即酷爱书法，承家学传教，奠基良好。多年研习历代碑贴《乐毅论》、《张猛龙碑》、《兰亭序》、《祭侄文稿》，师古不泥，自成一格。工行、草、龙擅行书，好传统，求自然，笔势沉雄雅健，遒劲秀美。曾被市属文联授予德艺双馨奖。     

画家：耿嘉铭国画精选

字肇檀，号兰柳斋主人，山东济南人。山东国画院院长，国家一级美术师。中国美术家协会会员，民建中央画院艺术处副主任，中国书画家协会理事，中国书法艺术研究院理事，中国艺术研究院研究员，山东大学书画研究中心理事长，新神州艺术院高级顾问。     

天行健 笃行之

禅宗中有一段公案:赵州禅师在寺庙里当伙夫僧,一天正在做饭,忽然见文殊菩萨显灵,坐在饭锅上。赵州禅师就拿饭勺赶文殊菩萨,一边打一边还说:文殊自是文殊,和尚自是和尚。这个公案很可爱,我一直觉得画成漫画也许会烂漫而有机巧,却不能想像书法也能有此情状,直到近日看到刘健所写的佛字,真是诧     

聂中东书法欣赏

聂中东,河南新县人,1962年出生,著名书法家,首届河南省十大文化新闻人物。聂中东取法著名书法家于右任、舒同之笔意,上自秦汉碑刻,下至明清名帖,无不精心揣摩,形成了自己刚柔并济、通古纳今、珠圆玉润的风     

美育在教学中的实施途径

审美教育是素质教育重要组成部分,在学校教育中,美育的主要任务是通过现实美和艺术美来打动学生的感情、使学生在心灵深处受到感染和感化,从而培养学生具有正确的审美观点,具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力。     

五十三载沥血镌刻的丰碑——访中国著名金石、书画家，中国书法家协会会员、国家一级美术师姜公醉先生

“难得姜公醉，拓石立丰碑”。姜公醉，面对这位年已七旬仍痴迷于书法篆刻艺术的老者，你会惊讶于他两千多度近视的眼睛里如何能镌刻出如此精细的碑文，你也会为他21部载入“大世界基尼斯世界纪录”的碑铭巨制而叹为观止，你更为会他一生对艺术的专注热忱而感动。走近姜公醉，是走近一种人生的专注。     

中职英语教学与审美教育

英语教育的重要任务是让学生在学习英语技能的同时，培养他们的审美情趣，提高他们的审美素养，让他们在美的情境、关的情感中，成长为能够发现美、创造美、欣赏美的人。本文阐述了审美教育在中职英语教学中的必要性；分析了在英语教学中渗透审美教育时所存在的问题；以感受教材中美的因素，培养学生的审美感知力为基础，以创设美育情境，使学生获得真切的情感体验为主线，以学生进入美的再创造境界为目的，对中职英语审美教学提出了几点具体的方法。     

校园人文植物志：一种课程教学与校园美育的尝试

从《古代文学》、《美学概论》等课程着手,运用人类学＂志＂这种田野调查法,结合校园景观植物资源,建立校园人文植物志,发挥其多方面的人文通识教育功能,既培养了学生的植物科学观和生态文化观,又达到人文美育的目的。