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891.
893.
采用单螺杆挤出机制备了高密度聚乙烯/双醛淀粉复合材料,并利用悬臂梁冲击试验机、熔融指数仪、多功能塑料球压痕硬度仪等仪器分析了该复合材料的冲击强度、硬度、熔融指数以及疏水性等性能.实验数据表明,随着体系中双醛淀粉含量的增加,HDPE/双醛淀粉复合材料的疏水性及流动性能有较大的提高,而冲击强度及硬度有所下降,当添加10﹪15﹪双醛淀粉时其综合性能最好. 相似文献
894.
895.
牛力 《宁夏大学学报(人文社会科学版)》1999,(2)
本文是和声的共同逻辑规律(特别是在和声学教学方面) 的研究系列之一。人类音乐实践活动在音材料的使用上,是向着复杂的、多元化的方向演进。本文认为:和声的基本材料可以从音阶材料和音程材料两个方面来认识(和声外音除外) ,并从这两个方面论述了和声材料使用的复杂化过程和表现作用,在亨德米特理论的控制下达到内在的高度统一,体现出共同的逻辑规律 相似文献
896.
897.
陈蕾 《重庆文理学院学报》2016,35(2):68-71
文章采用超磁致伸缩材料Terfenol-D(Tb0.37Dy0.63Fe2)、金属玻璃Metglas 2605SA1和压电材料PZT(Pb(Zr, Ti)O3),设计了一种基于功能梯度磁电复合材料的新型自偏置磁传感器.利用Metglas和Terfenol-D之间的磁导率和矫顽力差异产生较强的磁化梯度,打破原有的平衡状态,导致内建磁场产生,进一步提高了零偏置磁场下磁致伸缩材料的压磁系数和磁电响应.实验结果表明:该传感器获得了较高的低频和高频零偏置磁电电压系数,分别达到9.14 mV/Oe和572 mV/Oe,并且谐振磁电电压输出和激励交变磁场之间呈线性变化关系.该自偏置磁传感器避免了传统磁电传感器对偏置磁场的依赖,具有制作简单、成本低、体积小,无需偏置磁场以及灵敏度高等优点. 相似文献
898.
教学的真实性和学习者自主性是外语教学中的两个重要议题,针对目前缺少整合二者进行研究的现实,从教学的真实性和学习者自主性的理论背景入手,论述了二者之间的关系,分析了教学真实性与学习者自主性之间不存在对立关系,而是相互补充、互为促进,强调语言教学的真实性能逐步发展自主学习能力;并从语言材料、语境任务和教学评估三方面提出要实现二者的整合,必须重视学习者自主评估、实现评估的多元化,对在实践中实现真实性教学、提高学生自主学习能力有一定的启示作用。 相似文献
899.
李亚凝 《江南大学学报(人文社会科学版)》2010,9(4):52-57
由于高科技证据材料所具有的特点,其容易造成在实体方面认识论常规错误的发生,以及程序方面剥夺被追诉人程序权利的危险,有鉴于此,应当在证据能力和证明力之外建立证据"可反驳性"的新属性,以防止上述危险进入刑事诉讼程序。 相似文献