行动导向教学在机床电气与PLC课程中的应用

本文就行动导向教学在机床电气与PLC课程中的应用阐述了三大观点:在机械制造技术专业的机床电气控制与PLC课程教学中应用行动导向教学模式,本着"做中学、学中做"的教学理念,运用多种教学方法与教学手段,多元化评价方式,激发学生兴趣的学习愿望,使学生主动学习、自主学习、成为学习的主人;增强学生合作意识,提高学生的动手能力、表达能力、独立工作能力,最终培养学生的综合职业能力;为行动导向教学法的实施提供可借鉴的具有可操作性的途径.     

浅谈中职旅游专业教学方法的改革

培养学生的职业技能是中等职业教育的目标,“实践性教学”是实现这一目标的有效教学方式.本文以中等职业学校旅游专业为例,阐述了当前“实践性教学”中存在的主要问题,并针对这些问题提出了实践教学应在教学观念、教学形式、教学体系等方面的改变措施     

对新型教学模式的认识——来自项目工作的经验

本文笔者从自身参加中德合作江西职业教育项目实施过程的实践经验出发,指出了目前职业院校对行动导向教育模式的部分错误认识,并从实践角度谈了自身对行动导向教学法的几点认识.     

非期望产出下我国能源消耗产出效率差异研究

提高能源消耗产出效率是新常态下经济发展的必然趋势，随机扰动和外部环境是研究能源消耗产出效率不可回避的问题，而传统的DEA模型无法剔除非期望产出对效率值的影响。本文通过构建四阶段Bootstrap-DEA-Malmquist模型，采用1990~2014年的省际面板数据作为样本数据，通过松弛指标调整能源投入，剔除外部环境和随机因素对能源效率和能源全要素生产率的扰动，并借助Bootstrap随机抽样法进一步减小由于样本差异造成的影响，从静态和动态两个维度测算了中国能源消耗产出效率和全要素生产率。研究发现，外部环境和随机扰动对能源效率的估算具有显著影响，剔除外部环境影响因素后得到的能源效率值、技术效率变化以及全要素生产率变动均有不同程度的下降，而调整初始投入后的技术进步值有所上升。此外，考虑环境因素时，能源效率值下降，但是进一步运用Bootstrap随机抽样法消除随机因素的影响后，能源效率值有所上升。本文的主要贡献在于将环境因素和随机因素从能源效率与能源全要素生产率的测算中剥离，获得更为准确的能源效率值和能源全要素生产率值。     

基于布鲁姆分类法的公司金融成果导向课程改革

当前公司金融课程存在教学方法单一、知识和能力失衡,学习目标不明确、学习主动性不强,知识掌握不够灵活、缺乏融会贯通的能力,考核评价方式单一、很难测试学生的实际能力水平等问题。基于此,提出优化教学内容、凝练教学成果,改革现有教学模式、增加实践操作环节比重,采用多维度、多层次、多类型的过程性考核方式的应对策略。     

技工学校计算机专业课程一体化教学模式的改革探索

传统的教学模式,通常适用于侧重理论学习的学科导向的普通教育,而不适应以技能教学为主的就业导向的技工教育。技工教育的目标是培养学生成为合格的技术工人,使学生尽快适应毕业后的就业岗位要求,掌握就业岗位所要求的知识和技能。     

论企业海外投资的经营风险

随着全球经济的整合,越来越多的企业从事海外经营,企业的海外经营活动愈加频繁.然而,企业的海外经营充满各种风险.文章基于经济学视角,构建经营的理论基础,指出海外投资的经营风险是海外投资中的一类风险,并且在母国、东道国和国际环境的影响下,风险来源于:采购-投入的风险、生产过程的风险、产出-销售的风险.最后运用典型案例,指出生产商和供货商的协调与合作、生产过程的控制、生产商与产品购买方之间的协议都很关键:企业可以购买各种投资保险；要对变化提高反应.     

论从严治党制度化建设的逻辑理路

制度治党乃党建之道,从严治党制度化建设,是党中央从严治党的政治宣示,是形成"不敢腐""不能腐""不想腐"政治生态的逻辑要求和题中之义。描绘从严治党制度化建设的逻辑理路,必须旗帜鲜明地以坚持党的领导为核心,着眼于通过理清从严治党制度化建设的逻辑进路,通过管权、治吏以及严肃党内政治生活等方面的制度优化,以问题为导向探索从严治党制度化建设的实践路径,促进从严治党的制度规范内化为党员干部的思想意识,外化为党员干部的自觉行为。     

图书馆在实际工作中的导向作用论述

不同类型的图书馆,导向功能的表现并不相同,比如公共图书馆主要起着社会导向的功能,而高校图书馆主要起着培养人才的作用。随着信息技术与图书馆相结合,数字化图书馆已经逐渐成为图书馆的主流,导向作用也具备不同的表现。因此在图书馆服务中,需要加强信息管理,从而为读者提供良好的服务。