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271.
272.
沙赛红 《淮海工学院学报(社会科学版)》2011,9(15):50-52
为了强化学生的民族文化知识,适时有效地推进京剧进课堂,对京剧的教学内容进行最优化的合理设计显得尤为重要。通过教学内容的设计要求、教学内容素材选择、教学内容最优化组合三个方面来进行讨论,把握京剧进课堂的教学目标、紧扣学生特点,层层递进又融会贯通。教师对于三者关系的把握,有助于其更好地把握课堂,使学生在有限时间内提高对京剧艺术的整体认识。 相似文献
273.
274.
李红兵 《中华儿女(海外版)》2014,(1):70-71
读王占欣的戏曲油画,正可谓"画如其人",扑面而来的视觉信息传达出她对戏曲的钟爱、对绘画的执著、对舞台的遐思、对人生的感悟。
中国戏曲源远流长、博大精深,现存二、三百个剧种之多,而在其中独占鳌头的京剧被尊为"国戏"。 相似文献
275.
276.
张妍 《徐州工程学院学报(社会科学版)》2011,(6):47-49
京剧与能剧分别作为中国和日本两国的国粹,在本国都享有很高的地位。通过回顾京剧与能剧的历史,从布景、面容、服饰、题材、剧目等方面进行比较与分析,可窥见两国不同的文化特征以及源远流长的文化交流史。京剧与能剧的最大区别是京剧具有写意性特征,能剧具有内敛性特征。 相似文献
277.
278.
2012年1月17日,京剧大师、盖派艺术第三代传人张善麟被中国戏曲表演学会授予"京剧艺术家终身成就奖",以表彰他为振兴中国戏剧事业作出的杰出贡献。张善麟从小跟着爷爷盖叫天学戏,曾受到梅兰芳大师的指点和周恩来总理的鼓励,朱镕基总理更是称他为"小小盖叫天"。他用一生的努力弘扬盖派艺术,写就了一部盖派传人的艺术传奇。 相似文献
279.
作为"国粹"艺术的京剧,为顺应时代的潮流,进行了系列改革.本文以现代京剧<红灯记>中李玉和的唱段<雄心壮志冲云天>为例,依照其板式顺序作具体分析,来说明现代京剧为塑造英雄人物打破框框,创造不同系统综合应用的新程式,器乐的发展戍为气势宏伟,表现力丰富的中外混合乐队,它是"以局部服从整体",以伴奏为主,能动为歌唱伴奏,为内容服务. 相似文献
280.
胡胜 《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》2004,25(4):67-70
《龙凤呈祥》是京剧舞台上久演不衰的传统剧目。它的流行一方面得益于名著的经典效应,体现了《三国演义》历久弥新的艺术魅力;另一方面,它的走俏,凸现了中国古典戏曲某些最本质的东西。 相似文献