全文获取类型
收费全文 | 4874篇 |
免费 | 84篇 |
国内免费 | 22篇 |
专业分类
管理学 | 267篇 |
劳动科学 | 16篇 |
民族学 | 32篇 |
人才学 | 84篇 |
人口学 | 19篇 |
丛书文集 | 1337篇 |
理论方法论 | 235篇 |
综合类 | 2548篇 |
社会学 | 390篇 |
统计学 | 52篇 |
出版年
2024年 | 13篇 |
2023年 | 61篇 |
2022年 | 53篇 |
2021年 | 47篇 |
2020年 | 55篇 |
2019年 | 48篇 |
2018年 | 25篇 |
2017年 | 41篇 |
2016年 | 78篇 |
2015年 | 115篇 |
2014年 | 273篇 |
2013年 | 255篇 |
2012年 | 309篇 |
2011年 | 363篇 |
2010年 | 325篇 |
2009年 | 313篇 |
2008年 | 436篇 |
2007年 | 292篇 |
2006年 | 315篇 |
2005年 | 236篇 |
2004年 | 229篇 |
2003年 | 208篇 |
2002年 | 174篇 |
2001年 | 215篇 |
2000年 | 161篇 |
1999年 | 107篇 |
1998年 | 48篇 |
1997年 | 60篇 |
1996年 | 36篇 |
1995年 | 18篇 |
1994年 | 16篇 |
1993年 | 13篇 |
1992年 | 17篇 |
1991年 | 12篇 |
1990年 | 7篇 |
1989年 | 1篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 3篇 |
排序方式: 共有4980条查询结果,搜索用时 5 毫秒
61.
本论文首先对高职学生的理想信念的现状进行调查,然后分析中国梦视域下高职学生进行理想教育的必要性,最后依据时代和高职学生的特点提出了具体的策略,阐释了如何从中国梦的角度对高职学生进行理想信念教育,以实现高职学生的中国梦. 相似文献
62.
一、中国道德教育传统由于社会历史条件的差异,形成了中西文化各自独特的传统。西方人主张努力改变课题以满足主体的需要,他们注重向外探求,以便认识和该在世界,将"知识"作为人类文化的最高价值范畴;而中国人则强调变化主体以适应客体的发展,注重向内台球,以便认识和完善自 相似文献
63.
民主自身理想维度与制度维度的分裂致使这一概念自希罗多德发明之后,几乎在两千多年时间里,丧失了被颂扬的地位。也正源于民主本身赋有的理想维度,当下民主又成为整个世界上头等重要的政治目标。然而理论界不同思想流派对民主观念至今仍有着非常大的差别。这不免会造成对民主本身内涵的混乱理解。南斯拉夫实践派代表马尔科维奇从人的关系全面恢复的视角解释民主的含义,明确指出民主自身理想与制度维度分裂的危害,并对两维度有机结合方式进行有益的探索。 相似文献
64.
65.
100年来,清华大学在中国的发展历程中扮演了不可或缺的角色。在清华17万毕业生中,很多成为了各行各业的领军人物。世界上首获诺贝尔奖的两位华人,杨振宁和李政道先生也曾在清华学习。在清华培养的人才中,还有钱学森、朱光亚、钱三强等著名学者,他们为中国的科学发展做出了突出的贡献。耶鲁以清华大学为荣,因为耶鲁从清华大学建校初期就与清华有紧密联系,清华的前5任校长有4位部曾在耶鲁学习过。 相似文献
66.
"以人为本"作为"科学发展观"、"构建社会主义和谐社会"等我国新时期重大战略思想的本质要求,有其坚实的哲学基础和理论前提--承继了马克思人学理论的思想精华,特别是丰富和发展了马克思人学价值观中的以人为本思想.深入探析马克思人学价值观维度中的以人为本思想,对于正确把握"以人为本"思想的丰富内涵,深刻理解科学发展观的理论内核,构建人与自然、人与社会、人与人协调发展的和谐社会具有十分重要的理论和现实意义. 相似文献
67.
以Higgins的自我差异理论为基础,以500名初、高中学生为被试对象,最终编制成含有37个项目且专门针对我国青少年"理想—现实"自我差异量表,其中包括:学业自我、生理自我、心理自我、社会自我、生活自我、总体评价等六大维度。经检验,该量表具有很高的内部一致性信度,与《Song-Hattie自我概念量表》相容效度良好,而且通过验证性因素分析,证明其具有较好的结构效度。 相似文献
68.
《中州学刊》2015,(3)
当代文学理论观念变革呈现出多元探索发展的趋势,形成了多种倾向或理论思潮,其中之一是人本主义或"人学"思潮。当代文学本质论观念嬗变的"人学"向度,表现为着重从文学与人性、人生、人的主体性和自由精神的视角,来理解和阐释文学的"人学"本质特性与价值功能,形成了诸如文学主体论、人生论、心灵情感论、精神自由论等多种理论观念。通过对这种理论观念嬗变的具体考察可知,这是新时期以来文学实践创新发展和理论探索不断积累与沉淀的结果,它反映了当代文学实践中人的主体意识觉醒和强化的新现实,反映了改革开放时代条件下人们追求人性解放与自由发展的新要求,反映了文学理论自身逐渐突破既定理论观念束缚,实现自我解放和创新发展的新探索。它不仅为说明和解释文学现象开拓了新的理论视野,而且也能够以理论的力量反过来影响文学实践和社会现实,促进现实的进一步变革发展。 相似文献
69.
70.