马克思主义人学思想的发展脉络

马克思主义人学思想是马克思从对人的人文关怀开始,随着对人类社会的深入研究而逐渐发展形成的一种科学的有关人的本质理论。一切自然科学的出发点和落脚点都以人的需要为核心,研究一切社会、自然科学都是为了使人类能够更好地生存并最终实现共产主义、实现人类的解放。人学思想是马克思主义理论重要的组成部分,理清其发展脉络是理解和习得马克思主义人学思想的关键。     

立论企业家应精通儒法道佛

企业管理是门管人的艺术，科学的管理可以激活出每位员工的工作积极性和创造性。员工在老板的带领下，可以共同把载满希望的巨轮带进理想的港湾。理想是老板的，也是员工的，只有老板和员工的理想融合在一起，那样的企业才能成为经久不衰的百年老店。     

人的全面发展——马克思主义人学的理论归宿

人的问题从古至今都是哲学家关注的焦点。从斯芬克斯之谜到马克思"现实的人",人学研究的纷争在历史长河中跌荡起伏。马克思在批判继承前人的基础上,建构了超越以往旧人学理论、结合时代精神和实践价值的马克思主义人学理论。人的全面发展是马克思主义人学的合理内核、理论归宿,对新时代社会发展具有重大价值,是习近平关于青年教育相关论述的理论基础、构建和谐社会思想道德的理论源泉。     

西方国家和文化思想内涵与社会理想模式及其正面评价

西方国家和文化思想内涵的演变走过了一条由对自然、社会的认识逐渐转变到对政治制度的和谐探讨的道路,实现和谐社会的途径偏重于和谐制度的设计,及其对整个社会和谐发展的影响,逐渐形成了五种和文化社会理想模式。和文化社会实践主要通过民主体制、法律体系、福利制度三方面体现。     

写给“菜鸟”们

刚走上社工岗位那会儿，如果用一个词来形容自己，“菜鸟”最为适合。作为一名外派到政府单位的社工，我当时觉得理想与现实出入很大，社会工作讲求实务，注重与服务对象的互动，可是我却承担了大量的行政任务，更担心即将开展的专业活动不符合用人单位的心意，一切都在摸索中。     

思想政治教育人学转向的内涵

思想政治教育人学转向是为应对大肆张扬的工具理性而提出的新型思想政治教育理念。它以促进人的全面发展为着眼点，以实现主体间性为支撑点，以满足人的需要为结合点，以掌握教育艺术为切入点。     

有理想，谁都了不起

我于2005年毕业于上海市宝山职业技术学校旅游英语专业，后考入上海政法学院，毕业后参加了上海市人民警察学员的招录考试，2007年2月正式参加工作，现为上海市公安局宝山分局庙行派出所的社区民警。     

放弃榜样

你不可能,也没有必要做到事事完美确立标准——为人和组织寻找理想的模式——是人们在改进过程中遇到的最大难题。模仿榜样并非对我们没有帮助,但是如果应用不当的话,它所带来的危害往往会更大。     

坚守撰稿“革命”的理想

在“老公关”眼中．撰稿是公关人的基本功。从加盟蓝标的第一天起，我就衔命组建和培训这个学习型虚拟团队。公司的意图很明确集中年轻精英培养一支蓝标地产公关称雄系的高级写手，提升公司整体撰稿能力。     

市场经济及功利主义对经典大学理想的冲击

市场经济是现代社会的经济运行方式 ,它对于现代社会生活及其文化既带来积极的促进作用 ,也产生了诸多负面影响。萌生于中世纪并在 19世纪趋于成熟的经典大学理想 ,在功利主义得到最大体现的市场经济环境中显现出了多方面的矛盾和不适应。固守经典大学理想 ,使得现代大学在市场经济条件下面临着日益严重的生存困境。进入 2 0世纪 50年代以来 ,经典大学理想顺应社会潮流发生的变化 ,既使大学失去了一些最宝贵的精神财富 ,也使大学生活得比从前更加真实