如何使幼儿在游戏中学英语

学习英语不仅可以发展幼儿的语言、认知、思维和交际等各种能力,而且可以扩大儿童的视野,了解其它国家的人文地理和民风习俗,并为以后更高层次的英语学习奠定初步的基础,因此幼儿学习英语是非常重要的,这就要求我们认真贯彻"从娃娃抓起" 的思想,但是我们幼儿学英语采取用什么方式学习是非常重要的,是否像小学生那样去学习英语呢?这样会不会让学生感到味同嚼蜡、苦海无边呢?我认为我们幼儿教育工作者应该让幼儿在快乐的游戏中学英语,这样效果会更好,而<纲要>也明确指出:幼儿园以游戏为基本活动,使他们在游戏中获得知识和本领.     

应用型本科人文地理与城乡规划专业课程体系构建的思考——以福州大学至诚学院为例

人文地理与城乡规划专业是教育部2012年对资源环境与城乡规划专业进行修改后设立的新专业。该文以福州大学至诚学院为例,在分析该专业目前面临的发展背景基础上,对原资源环境与城乡规划专业课程体系存在的问题进行总结,提出人文地理与城乡规划专业课程体系修改的内容及实质。     

“山川”与中国古代国家的建构

"山川"对于探讨中国古代国家产生类型及其发展道路具有重要的象征价值。大禹治水体现了对"山川"关系的理性认识,推动了以"家天下"政治为主要特征的国家的形成;西周分封制度中"山川"所体现的"形便"交通秩序,具有大一统的政治意蕴,分封制瓦解,"山川"则演化为诸侯国崛起标志的"形势";秦以后的帝国时代"山川"作为区划的原则之一,其实构出的行政区划,因与中央集权冲突,不断地被解构,从而形成了中国古代行政区划的基本面貌。在中国古代国家形成及其发展中,对"山川"地理标志价值取向的变化,反映了以"家天下"政治为主要特征的农耕社会国家发展的历程。     

略论汉赋兴起的地缘要素

文章尝试从地缘性因素解读汉赋的兴起。西汉政权是楚人建立的,楚地的人文地理和风俗习惯在西汉得到很大程度的沿袭和发展。楚辞对汉赋的影响是直接的,没有楚辞就没有汉赋。汉文化大量继承了楚地文化传统。楚籍统治集团的偏爱与倡导进一步促进了汉赋的兴起与繁荣。汉赋以深深的楚地烙印为特色,在文学史上彪炳千古。     

为科学发展构建生态循环圈——关于加强政治生态建设的若干思考

政治生态环境建设对一个地方的发展具有根本性意义。政治生态的优劣．直接决定了政令是否畅通，群众是否拥护，社会是否和谐，科学发展的理念能否落到实处。由于人文地理、资源禀赋和发展基础的不同，各地的政治生态建设也各有侧重，但其最终目的都是为了扫除有形无形的障碍，建设政通人和的环境，实现又好又快的发展。从这个意义上说，加强政治生态建设重点是要围绕经济社会发展的关键环节，构建发展要素良性互动的“循环圈”，为科学发展提供优越的政治生态空间。     

《海国闻见录》《海国图志》

《海国闻见录》是一部综合性的海岸地理和世界地理著作。内容广泛。举凡自然地理和人文地理等方面的问题。也有所涉及。     

唐诗与历史地理学

唐诗中蕴含着丰富的具有重要科学价值的历史地理学内容,其中涉及历史地名学、历史自然地理学如地貌、气候、水文、土壤、动植物等,历史人文地理学如经济、人口、民族、交通、城市、文化等诸多学科领域。对这些宝贵的文学遗产进行一番细致的耙梳整理和深入挖掘,对于科学认识唐代的地理环境及建构起校完善的唐代历史地理学科体系有重要意义。     

告诉世界一个“真实的”中国——对20世纪初W．E．盖洛系统考察中国人文地理的评述

美国旅行家盖洛在 2 0世纪初数次来华考察中国的人文地理 ,着重研究和考察了长江流域、长城、1 8行省省会和五大名山 ,对长城烽火台和嘉峪关以西的城墙有过重要的发现 ,并且用相机记录了处于重大历史转折时期的有关中国文化、民俗、社会各界人物和自然地理风景的大量图片资料 ,同时还收集了众多拓片、方志和通俗文学的文本。他的一系列著作和研究成果应该引起我国学术界的关注和重视。     

巴蜀竹韵

在巴蜀人的概念里,稀疏点缀的竹子叫丛,俗语一窝竹子就是一丛竹子。竹丛连缀绵延,就成为林,巴蜀人一般难得称竹林,林就是海洋：中国最大的竹林就在巴蜀大地上,走啊走,走到几月九,也走不到头。竹子是巴蜀大地人文地理旗帜,有竹丛的地方,必有农家;有竹林的地方,必有溪流。     

国内外“文化空间”研究的多维视角

"文化空间"是人文社会科学领域的常用术语,但中外学者从人类学、文化学、社会学、人文地理、都市研究等不同视角出发,对其概念与界定历来存在诸多不同表述。文章通过对国内外"文化空间"相关文献的梳理,结合多学科的研究成果对其发展和应用进行归纳和反思,指出"文化空间"不只是人类学非物质文化遗产概念,而应该在更宏大的视野和框架之下阐释这一术语的多重概念和复义内涵,同时也要反对那种认为一切文化现象都是文化空间的"泛文化空间"论。