论和谐的校园管理机制的构建

社会和谐与校园和谐都会通过管理的过程演示出来。和谐管理需要和谐的机制。构建和谐管理机制是实现社会和谐、校园和谐的实践基础。构建和谐管理机制必须坚持依法建章，规范权力作为；实行民主管理，落实民主监督；追求以人为本，彰显人性光辉；倡行理念创新，践行科学管理等原则。     

试论图书馆的人本管理思想

人本管理即“以人为本”,图书馆的人本管理思想表现在以读者为本,努力营造人性化的学习、借阅、休闲环境,开展多样服务方式,提供人性化服务内容;应以馆员为本,注重研究图书馆员的需求和行为,营造以情感人的人文环境,优化管理者,建立合理的激励机制。     

环境友好型社会的人学维度——主体性要求、人性预设和人本导向

环境友好型社会建设关键在于人。环境友好型社会的多元化主体性要求主要是对人的实践方式进行生态控制。环境友好型社会建设的主体性要求以人的生态性存在为人性预设,人的生态性存在意味着人是自然存在和社会存在的统一体,这种二重性的统一成为了把经济社会发展与生态环境保护有机结合起来的人性根源。我国环境友好型社会建设的主导性价值指向就在于人本导向,即以人的可持续生存和发展为目的和归宿。     

《中国民族年鉴》2007卷全新出版

2007年12月，《中国民族年鉴）（2007）卷正式出版发行，全书180万字，97张图片，由“特载、大事记、民族工作、民族经济、民族科研、民族教育、民族文化、民族旅游、民族医药卫生·民族传统体育、民族与宗教、民族自治区经济社会发展、民族自治州经济社会发展、民族自治县经蔫济社会发展、人物、民族政策法规、统计资料”16个栏目及彩页、索引共18部分组成。     

论“人本管理”与高校教师队伍建设

在现代高校教师队伍建设中贯彻以人为本的管理理念,从情感管理、民主管理、自主管理、人才管理和文化管理方面充分调动教师的积极性、主动性和创造性,对现代高校实现人力资源开发,促使有限资源产生倍增效应具有重要的意义。     

学校人本管理之建构

人本管理是现代先进的管理理念,学校的人本管理就是体现在以教师为本和以学生为本的管理。对学校人本管理的特征、内容以及管理的两个层面分别作了阐述。     

人本关怀:编辑出版的终极追求

当代中国出版走向市场、走向产业,重视图书的经济效益是十分必要的,但这并不意味着出版的终极追求是经济效益,我们更应重视图书的社会效益。这是因为,出版的本质其实是另一种形式的教育,它通过文化建设与文化积累来教育人、培养人,实现人的全面发展。因此,出版业蕴涵着深厚的人文精神,它的价值追求最终指向人本关怀。     

从《世说新语》看宗教与文学的互动和影响

魏晋南北朝时期,宗教盛行,风靡朝野。刘义庆在其名著《世说新语》中,对这一时期儒玄佛合流的宗教现象有着较为深入的反映,对宗教徒的生活和活动多有记载,形象地塑造了一批栩栩如生的宗教徒人物。书中体现的宗教与文学之间的关系也是显而易见的,宗教徒活动推进了文学的发展,而《世说新语》中有关宗教人物的描写又扩大了宗教的影响,宗教与文学于双向汇流中相得益彰。     

略论宗教伦理与市场经济的适应性

本文举示新教伦理与禅宗伦理 ,考察宗教伦理与市场经济的精神适应性及其方式。本文还选取《新约》使徒时代与印度后期大乘时期 ,考察“平等”概念的宗教史渊源和文化底蕴。最后 ,论及在社会主义市场经济条件下 ,宗教伦理可作为有益的社会文化资源加以开发利用     

英汉文化对比应当具体化

英汉两种语言使用的差异有许多方面并不仅仅是语言和文化的差异所造成。把文化这一概念分解成不同的具体概念 ,进行深入的研究 ,强调民俗的对比研究和历史、宗教、政治发展的对比研究对外语教学的重要作用以利于具体实践。