论我国公司法人人格否认制度的适用

我国<公司法>第20条的规定可以视为对公司法人人格否认制度的确立.但该法并没有具体规定如何适用该制度.针对目前实践中存在的出资瑕疵、人格混同、利用母子公司关系滥用公司独立法人人格等较为突出的问题,应当在立法上具体规定公司法人人格否认制度的适用原则和适用范围,并有针对性地明确相应的民事、行政等责任.     

《东坡易传》与苏轼的哲学思想

苏轼所建构的思想体系,以《东坡易传》为基干,会通诸家,以儒为本,重视生命的价值,提倡人性的自由,追求旷达的人生境界,表现出一种自然主义的倾向。同时,融通三教,崇情抑性,重利致用,推自然之理,明人事之功,这是苏轼哲学思想的基点。     

提升高校辅导员的人格魅力,构建和谐发展的校园氛围——读《包涵心语》有感

本文从高校辅导员人格魅力出发,通过讨论提高高校辅导员人格魅力的方法和途径,指出高校辅导员必须不断提升自身的人格魅力,为构建和谐发展的校园氛围提供有力保障。     

别尔嘉耶夫社会主义观解析

文章以别尔嘉耶夫的社会主义观为切入点,将他建构理论的形上层面和追求理想社会的形下层面结合起来考察,彰显出一个研究别尔嘉耶夫思想的新视角;揭示出别尔嘉耶夫以人格主义为实质的社会主义观的基本特征:即追求客体化世界终结的末世论色彩,兼顾人类物质需求的满足和精神价值的追求,主张通过精神变革实现社会主义;最后,反思别尔嘉耶夫人格主义社会主义观的局限性与有益启示.     

浅析魅力领导干部的人格修养

美国著名心理学大师拿破仑·希尔博士有句名言：＂真正的领导能力来自让人钦佩的人格。＂提升自身的人格魅力,是当前提高领导者执政能力的关键因素之一。如果你想做团队的老板,你的权力可能来自专业知识与组织才干;如果你想做团队的领袖,你的力量则更多源自人格的魅力和号召力。人格魅力一般是指由一个人的信仰、气质、性情、相貌、品行、智能、     

对教师能力素质培养的思考

院校的职能是培养人才,教师素质能力的高低决定人才培养的质量。因此,抓好教师的素质能力培养是教师自身建设的关键。一、树立良好的人格形象,增强教学的感召力     

浅谈幼儿素质教育

幼儿素质教育是按照社会和人的发展需要,遵循教育的规律,是幼儿的先天禀赋和后天的教育影响相互结合,从而促进幼儿的身心全面和谐发展的教育活动。因此教育要面向全体幼儿,面向幼儿内在品质,面向幼儿的主体意识。     

剖解信任危机

总体而言,信任可以分为两类或者三类。说两类呢,第一类叫作人格信任;第二类,叫作系统信任。而系统信任下面又包括两类,一类是货币信任,一类是专家信任。那么也就是说信任也可以分作三类：人格信任、货币信任、专家信任。     

印发《关于贯彻城乡养老保险制度衔接暂行办法的实施意见》的通知

正川人社发〔2014〕28号各市(州)人民政府:根据《人力资源社会保障部财政部关于印发城乡养老保险制度衔接暂行办法的通知》(人社部发〔2014〕17号)精神,     

解读《最高人民法院关于审理工伤保险行政案件若干问题的规定》

正《规定》出台的背景随着新修订《工伤保险条例》的实施,工伤保险参保范围进一步扩大,参保人数不断增加,工伤保险行政案件数量呈进一步上升的趋势。据统计,近年来工伤保险行政案件数量位居各类行政案件前列。工伤保险行政案件涉及到职工的切身利益,直接影响社会稳定。相关行政案件审判过程中新情况新问题不断出现,解决纠纷的难度日益增大。例如,工