论大学生的人格教育

大学生的良好人格是大学生顺利学习和生活的前提和保证,也是他们以后适应工作和社会环境的保证。大学生的良好人格必须经过一定的人格教育才能确立。深刻认识大学生人格教育的作用和价值,准确把握大学生良好人格的基本内涵,科学选择大学生人格教育途径,具有重要的理论价值和现实意义。     

浅析对学生的人格教育

2 1世纪是创新的世纪 ,也是促进学生人格现代化的世纪。只有具备健全人格的人 ,才能积极地履行所应尽的义务 ,并不断自觉地完善自己 ,才能真正成为德、智、体、美、劳全面发展 ,适应 2 1世纪经济和文化发展需要的高智能、创业型英才。人格教育是学校教育中不可或缺的重要内容。在学校的各项教育教学工作中 ,采取切实可行的方法 ,大力进行人格教育     

当前学生思想教育状况分析及对策

学生是青年一代的特殊群体，其道德水准、思想素质的高低，直接关系到我国社会主义建设的兴衰与成败。在社会主义市场经济快速发展的今天，素质教育作为一种教育思想、教育观念，不仅推动着我国教育事业的改革和发展，也必将对整个社会的进步发挥巨大的作用。从整体上看，青年学生独立意识增强，而辨析和自控能力较差，如此构成了他们成长过程中的一大障碍。从当前的社会环境看，青年学生自我意识较重，追求个理想的实现和个人价值的体现较多，他们的求知欲望很强，接受能力也很强，而正确的世界观、人生观、价值观又远未形成，思想道德观念…     

浅议人格教育的重要性和紧迫性

"人格"来源于拉丁文Persona,是心理学上的一个重要概念.心理学界对人格的理解历来聚讼纷纭,我国当代著名心理学家黄希庭教授认为"人格是个体在行为上的内部倾向,它表现为个体适应环境时在能力、情绪、需要、动机、兴趣、态度、价值观、气质、性格和体质等方面的整合,是具有动力一致性和连续性的自我,是个体在社会化过程中形成的给人以特色的心身组织."随着知识经济时代的到来,人格教育显得更加的重要和迫切.     

背诵活动与人文教育

背诵,是中国传统的学好语文的方法之一,因此,作为师范院校的中文教师,更应该在教学中把背诵活动和人文教育融为一体,充分发挥背诵活动的优势,增加对学生人文教育的力度,塑造学生的美好心灵,建造学生的理想人格,培育出身心健康,博大宽容,既有真才实学,又有高尚人格的人民教师。     

人格教育势在必行

文章分析了中学生人格缺失、扭曲现象及其原因并提出了加强中学生人格教育的具体措施。     

论大学生生态人格的培育

随着人类干预自然程度的不断提高,生态系统受到人类的过度干预,出现了全球性生态危机。解决生态危机的根本出路在于培育生态人格。当代大学生是祖国未来的栋梁,理应担当起缓解全球生态危机的历史使命。因而,目前对大学生进行生态人格的培育将是高等教育的迫切任务。只有在全社会形成一种良好的生态氛围,充分发挥学校的育人作用和强化大学生的道德自律,才能培育大学生的生态人格,以保持经济与社会、人与自然的可持续发展。     

“复旦投毒案”的惨痛教训

正【事件回放】复旦大学医学院研究生林森浩因与室友黄洋关系不睦,欲借愚人节之机整他,遂将实验用的剧毒化学品注入宿舍的饮水机中,浓度超过致人死亡剂量10倍以上。2013年4月1日,黄洋喝了一口含有剧毒物质的水后出现干呕现象,随后因身体不适入院。2013年4月16日,黄洋不治身亡。【各方观点】人民日报:     

在数学教学中实施人格教育的思考

人格教育是指使受教育者在教育过程中的个性的充分发展和人格的高度完善．在今天的数学教学中，要重视科学教育，更要重视人格教育．     

颇具特色的陆象山道德人格教育观

陆象山是南宋时著名教育家。他建构了独具特色的哲学、教育思想体系,其道德人格教育观则是他教育思想体系中一大突出的内容和灿烂的闪光点。一、“学有本末”、辨志明心,旗帜鲜明地摆正“尊德性”与“道问学”两者关系。陆象山认为,教育应有本有末。所谓“本”,即尊德性、教为人;所谓“末”,即“道问学”,传知识。如何体现有本有末,陆象山认为应‘洗立乎其大者”,即建立大根本──—辨志、明心,教育学生树立正确的思想。陆象山认为,“学者之志不可不辨”。做人首先要辨志明心,建立好大根本。只有认清人生目的,才能朝正确方向发…