男性角色的想象与建构——论1920年代女性小说中男性形象的人格特征

1920年代女性小说文本中的男性形象主要呈现出三种精神人格:阴柔的“父亲”、浪漫的情人、柔弱的“孩童”,反映出1920年代女性作家在致力于自我塑造的同时,也在真正开始思考两性之间的复杂关系,从而完成了在审美视域中对男性角色的想象与初步建构.     

警务化管理模式下的公安高校学生个性化发展探讨

目前我国公安高校学生管理方面采用的是警务化管理模式,这一模式强调严格纪律、严格管理,要求学生做到令行禁止,听从指挥。新时期如何在警务化管理模式下,采取有效措施塑造公安高校学生完善的人格,这成为了公安高校警务化管理中必须深入思考的课题。本文首先对于警务化管理以及个性化发展的内涵进行了阐述,分析了其具有的重要特征,随后对二者之间协调发展的重要性以及必要性进行了一个系统的阐述,调查总结了当前警务化管理以及公安高校学生个性化发展的现状、问题,对于问题背后的原因进行了一个探索,最后基于警务化管理以及学生个性化协调发展的基本原则,归纳阐述了警务化管理与学生个性化协调发展的具体措施。     

初中寄宿制学生人格培养的重要途径

寄宿制初中是为了满足学生需求，通常采取在学校内部建设学生宿舍的方式，对学生的住宿进行统一管理。在寄宿制学校内部，学生接触的环境相对单纯，因此需要科学的管理措施和科学的引导方式，使学生能够在寄宿阶段人格更加健康、健全，提高寄宿制初中学生的人格培养管理质量，是促进学生全面发展，提高学生综合素养的有效途径。本文将针对寄宿制初中在学生人格培养方面的有效管理措施进行分析。     

多重人格语境下商人身份与人格关系研究

罗马法上的人格同时规定了人在公法与私法上的主体地位,是一种通用型人格,因此罗马法上的人格是法律主体资格而非权利主体资格。德国法上民事人格采取的是权利能力理论,而商事人格采取的是商人"身份人格理论",即商人既是一种身份,又是商事主体,商人在获得商人身份的同时获得商事人格,成为商事主体。某一主体可以同时获得多重人格"面具",也可以仅仅获得单一人格"面具"。民事人格、商事人格等独立的类型化人格所形成的人格多重性,其缘由在于诸法合一向诸法分立的转变以及社会分工加深了"完整人"向"局部人"的蜕变。现代人格理论的缺陷在于将民法上的"人"当作法律上的"人",试图以"局部人(民法上的人)"替代"完整人(法律上的人)",将类型化人格(民事人格)作为通用型人格使用。     

“任性”众生相

人们似乎通过任性这种略带调侃的方式,弥合群体之间各种不同程度的落差感,在另一个极端化的任性空间中寻求着无节制又略显粗糙的"和谐"。过去我们常常认为任性是孩子的专利,是人格发展不完善的阶段性表现。而现在,任性逐渐成为一种张扬个性的生活方式,任性的群体也多种多样。如果说任性最原初的网络意义是指"有钱就任性",那伴随网络的传播,无论你是否有钱,都可以按照自己能够承担的方式去任性。人们似     

有留守经历大学生人格发展问题探析

开展有留守经历大学生的人格发展状况调查,探索有留守经历大学生的人格特点,分析留守经历对大学生人格发展产生的影响。从成长史角度了解有留守经历大学生的现实生活和内心情感,提出增进有留守经历大学生人格健康发展的途径。