全文获取类型
收费全文 | 51488篇 |
免费 | 745篇 |
国内免费 | 380篇 |
专业分类
管理学 | 6355篇 |
劳动科学 | 397篇 |
民族学 | 606篇 |
人才学 | 2041篇 |
人口学 | 79篇 |
丛书文集 | 12311篇 |
理论方法论 | 2023篇 |
综合类 | 24167篇 |
社会学 | 4345篇 |
统计学 | 289篇 |
出版年
2024年 | 254篇 |
2023年 | 876篇 |
2022年 | 820篇 |
2021年 | 1203篇 |
2020年 | 931篇 |
2019年 | 1605篇 |
2018年 | 423篇 |
2017年 | 869篇 |
2016年 | 1028篇 |
2015年 | 1581篇 |
2014年 | 3462篇 |
2013年 | 3102篇 |
2012年 | 3020篇 |
2011年 | 3372篇 |
2010年 | 3178篇 |
2009年 | 3535篇 |
2008年 | 3871篇 |
2007年 | 2918篇 |
2006年 | 2539篇 |
2005年 | 2483篇 |
2004年 | 2212篇 |
2003年 | 2061篇 |
2002年 | 1931篇 |
2001年 | 1972篇 |
2000年 | 1420篇 |
1999年 | 616篇 |
1998年 | 318篇 |
1997年 | 246篇 |
1996年 | 222篇 |
1995年 | 137篇 |
1994年 | 124篇 |
1993年 | 82篇 |
1992年 | 64篇 |
1991年 | 56篇 |
1990年 | 16篇 |
1989年 | 23篇 |
1988年 | 12篇 |
1987年 | 16篇 |
1986年 | 9篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1965年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
1935年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
151.
152.
程华 《武汉大学学报:哲学社会科学版》2008,61(1):99-104
赛缪尔·普芬道夫是17世纪德国法哲学的开创者,是近代世界范围内最杰出的自然法学思想家.普芬道夫对法学的贡献主要表现在他对自然法的捍卫上,作为古典自然法学派在德国的主要代表,其著作中处处充满着自然法思想,尤其是契约论思想更是影响深远.在自然法学说方面,普芬道夫的思想联结着格老秀斯和霍布斯.与其他古典自然法思想家不同,他特别重视对义务的研究. 相似文献
153.
我国现有的狱政思想是传统文化精华和马克思主义理论有机结合的产物。研究我国狱政思想的发展历史 ,对我国现代化文明监狱的建设及社会主义精神文明的建设都具有积极的意义。 相似文献
154.
做好学生的思想教育工作,是教师的首要任务。近年来,我做学生的思想政治教育工作,主要从以下四个方面去抓紧抓好,并且收到了较理想的教育效果。 相似文献
155.
金健 《合肥工业大学学报(社会科学版)》2008,22(Z1):173-175
分析了加强法制教育、进一步培养生长干部学员法制权威意识的必要性,指出了目前军队院校"法制权威教育"中存在重视程度不够、教育模式较落后、缺少专业军事法律人才培养等问题,提出了加强军队院校"法制权威教育"应从统一思想认识、普及法律意识和规范教育体系等三个层面做好工作等具体措施。 相似文献
156.
当代大学生优良学习风尚的培育,必须顺应时代发展,遵循现代教育规律,以思想教育为先导、以日常管理为保障,以班级学风为基础、以学习态度为重点,以课堂学风为主阵地、以“三早”“三晚”为着力点,以激励机制建设为主线、以帮教助学活动为常务,以创新创业教育为动力、以优化学习品质为目的。 相似文献
157.
杜维明以哲学人类学的视角对儒学作出“创造性阐释”,把儒家哲学阐释为一种哲学的人类学。认为儒家的人性自我的实现除了需要内在主体在自我修养中不断深化外,还需要在外在人际关系的层层拓展与交互作用中进行创造性转换。但这种“创造性阐释”方法仅仅是观念的诠释,既不符合儒家思想的本意,也缺乏历史条件的支撑,更不可能在现代社会中实现创造性的转换。 相似文献
158.
在高校思想政治课教学中建构研究性教学模式,既是让思想政治课教师走下神坛、将课堂还给学生的需要,也是培植大学生政治素养、推进大学生素质教育的需要。它具有开放性、主体性、协作性、生成性等特征,并以现实性、多样性、全员参与、独立探索与协作研究相结合、教师指导与学生探索相结合等为原则,其实施流程可设定为专题学习、问题探究、确立课题、研究学习、成果展示、总结评价和课余伸延等七个阶段。 相似文献
159.
160.
田加力 《人口传媒(关爱女孩行动)》2004,(10):26-27
出生人口性别比升高的原因十分复杂。促使人们产生重男轻女的观念、产生生男的性别偏好,既有经济方面的因素,又有传统生育文化方面的背景,也有社会性别不平等的现实因素。推进”关爱女孩行动”,促进出生人口性别比的平衡,需要对症下药,法律、政策、文化等诸方面协同,给女孩这一相对弱势群体以强势关怀。 相似文献