对邯郸市服务型政府建设的调查与思考

与传统管制型政府截然不同,服务型政府将＂公共服务＂作为其职能设计的核心。政府不再是高高在上、指手划脚的管制者,而应逐渐成为平易近人、脚踏实地的服务者。服务型政府具有市场经济、公民本位、公共服务、高效行政等特点。我国服务型政府应该以马克思主义代表制思想、新公共管理理论、群众路线理论、党的最新理论成果等为其理论基础。社会主义市场经济的发展、行政体制改革的持续推进、知识经济和信息革命以及国外重塑政府运动的影响等构成我国服务型政府建设的现实动力。     

高职院校“生本位”教育探析

高职学生是教育管理的本体,也是教育管理全过程的终端。实施"生本位"教育,高职教师应由以"教师中心、学校本位"向"以学生为中心,以学生发展为本位"转变;高职院校对学生的管理应由以前的"外压型"向"内驱型"转变;同时,高职学生应积极参与自主管理、自主学习,培养合作及探究精神。     

通江县积极推动不动产登记信息化调查工作

正近日,通江县国土资源局按照国土资源部和省国土资源厅关于开展不动产登记信息化调查工作的相关通知要求,协调配合县房管局、县林业局、县畜牧局,积极开展土地、房屋、林地、草原等不动产登记信息化情况调查工作。信息化情况调查是不动产登记前期工作,本次现状调查重点调查围绕不动产登记信息系统和登记数据库建设情况、系统和数据库建设所依据的主要规程规范、所采用的主要数据库系统、GIS平台、采用的坐标系及主要比例尺以及系统主要开发单位等内     

探索中职学校就业导向型课程体系的构建思路和方法

以就业为导向,就是突出职业教育由传统的升学导向,向就业导向转变,学科本位向职业能力本位转变,提高职校学生适应社会和就业岗位的能力,使绝大多数的毕业生能够就业。为实现这一目标,要求职业教育从教学内容到教学方法都应作出改变。本文以学校数控专业的教学改革为例,对此进行探索。     

基于工作过程的电子产品设计、制作与调试课程体系设计

20世纪90年代以来,职业教育,尤其是高等职业教育得到迅猛发展,适应国家经济发展的需求和产业结构调整,人才培养模式的改革如火如荼,打破学科体系范畴,重构课程体系成为人才培养的重中之重。笔者所在学院的     

浅谈中职信息技术课程的职业本位和施教改革

本文通过对信息技术课程改革现状以及课程地位的分析,提出并阐述了信息技术课程的职业本位和教学改革的问题,旨在研究探讨如何提升信息技术课程课堂教学的有效性。     

职业本位与以人为本对比研究

职业教育是以人为本还是以职业为本,是关于职业教育价值观的讨论。这种价值观,决定了职业教育的目的及其本真追求。正是基于此,探讨两种观念下的不同教育才有意义有价值,才能给现代职业教育发展提供借鉴。     

合同涉他性的原因及价值分析

合同具有相对性,这是合同法的一项重要原则,曾一度被认为是合同制度和规则的奠基石,在合同法中具有十分重要的地位.但自20世纪以来,随着社会经济的发展和交易的日益频繁,各国立法及司法实践基于现实的考虑.对合同效力进行了适当的扩张,使其呈现出一定程度的涉他性.这种涉他性效力的原因何在?有何意义?笔者从这对此问题进行了深入分析.     

"回回识宝"型故事试析——"他者"视角下回回形象的透视

"回回"作为一个指代特定人群的名称,在传统汉族社会中长期扮演着"他者"的角色,而这种认知的形成又和汉族对早先胡人的历史记忆紧密相关.这生动地反映在汉族社会中长期流传不辍的"回回识宝"型故事里,本文通过对该类故事的源流发展及演变规律的考察,揭示了传统汉族社会是如何从以往的历史记忆中寻求资源并与现时相整合从而构建出大众话语中的回回形象.     

老舍的英国人书写与国民性观照

老舍作品中的英国人形象描写并不是一般小说意义上的人物形象,其深层所表达的文化信息非常丰富,作家有很强的忧患意识和爱国热情,通过英国人文学形象,反映了当时中国知识界对域外的想象,并且以外国人形象观照中国人的劣根性,旨在改造国民性。