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61.
立足南海西樵山景区的地域优势,主要发展休闲度假旅游;突出旅游资源的野趣、古迹、宗教等地域特色,以充分发挥休闲度假旅游的整体功能;深入挖掘,充分表现和着重弘扬旅游资源的文化内涵是西樵山旅游景区开发建设和久远延续的灵魂所在;必须有一个专门的西樵山旅游文化研究机构  相似文献   
62.
随着休闲产业在国民经济中的地位和作用的不断增强,世界将进入一个休闲时代。深圳作为中国改革开放的前沿城市,从国际与国内区位环境、旅游环境、人文积淀与人缘优势、城市物质基础等方面看,已具备构建“南中国休闲旅游中心城市”的必要性与可行性,当务之急是明确定位,制定并实施发展战略,促进旅游经济、休闲经济稳定、健康、持续发展。  相似文献   
63.
运用文献资料、专家访谈、调查分析等方法,对安徽省城市集群与休闲体育产业区域一体化的优势和劣势进行了系统研究。全面探寻了安徽省城市群区域地位、产业资源、产业氛围、产业结构等优势;分析了城镇化水平较低、城市群规模偏低、经济水平较弱、产业供给质量不高等劣势;指出了国家政策导向、自主创新环境、产业战略转移、经济结构调整、城市群文化融合迎来的巨大机遇;论述了城市群公共设施建设协调程度低、行政条块分割严重、内部联系松散带来的巨大挑战;提出了确立城市群区域发展战略重点、构建宏观统筹协调机制、推动网络合作发展机制、形成区域利益协调机制4个方面意见与建议。  相似文献   
64.
乡村休闲体育旅游是推进产业结构转型,调整产业发展模式,加大供给侧结构性改革的力度,实现乡村休闲体育旅游产业可持续发展的重要议题。运用文献资料法、实地调研法、逻辑思辨法等研究方法,对新时代乡村休闲体育旅游业态的概念、内涵和特征,乡村休闲体育旅游业态的模式、政策以及乡村休闲体育旅游业态资源类型等进行了理论探赜。必将有力推动新时代我国乡村休闲体育旅游业高质量发展,进而实现立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局下乡村休闲体育旅游产业的可持续发展。  相似文献   
65.
张云菁 《社区》2005,(17):26-26
社区科普画廊是为社区居民普及科学知识的一个科普学习园地。社区科普画廊应建在居民住宅密集区和居民休闲场所,使社区居民在茶余饭后休闲的同时,还能了解和掌握科普知识,提高社区居民的科学文化素质。社区科普画廊的内容应该每月更换一次,确保画廊常见常新。社区应落实专人负责画廊的日常管理工作,发现画廊有损坏,及时向社区居委会汇报,并予以及时修复或更换。在科普画廊管理中,要做到“三有”,即有文字、有照片、有联系人。同时,社区也要加强画廊的周边环境管理,确保画廊周围不设摊、不堆放物品、不停放车辆和保持画廊周边卫生。目前,科普…  相似文献   
66.
为了促使大同市休闲农业旅游更快更好地发展,对大同市休闲农业旅游的开发模式进行了探讨。在总结大同市休闲农业旅游开发原则的基础上,构建了由核心片区和外围片区构成的大同市休闲农业旅游开发的同心圆模式。并从科学发展和挖掘文化两大方面,提出了相应的开发策略,旨在推动大同休闲农业旅游特色点、系统面的建设和发展。  相似文献   
67.
调整渔业结构、提高渔业经济的运行效益是当前我国渔业经济发展中面临的重要任务。当前我国渔业经济运行效益之所以不高,最终可以归结为我国渔业产业链不完善,主要表现为产业链过短、质量不高。因此,从根本上提高我国渔业经济的运行效益,只能通过采取延伸和整合现有的渔业产业链以及为此营造良好的政策环境等措施来实现。  相似文献   
68.
以2006—2015年中国沿海11个省份为研究样本,通过构建滨海旅游休闲适宜度评价指标体系,利用熵值法对各个指标进行权重赋值,对我国滨海旅游休闲适宜度进行量化测度,揭示其整体特征及时空演化态势。研究表明:在时序演变上,2006—2015年滨海旅游休闲适宜度的整体水平有所提高,但仍处于中等水平以下。在空间演化上,不同沿海地区表现出空间差异性,长三角和泛珠三角地区滨海旅游休闲适宜度相对较高,环渤海地区尤其是辽宁省的滨海旅游休闲适宜度相对较低。基于此,提出提升我国滨海旅游休闲适宜度的相关建议和对策。  相似文献   
69.
中国古代文人对泉的审美体验经历了从形、色到声响的衍变,“听泉”日益成为一种日常生活中的休闲体验方式。听与心灵相联系,“听泉”在古文人的情感投射与不断吟咏中转变为富含闲逸之情的审美意象,并形成“夜间闻泉”与“隔物听泉”两种审美范式。“听泉”由诗歌蔓延至绘画与园林,在诗歌、绘画与园林艺术空间不断流转往复,完成诗意景观的审美建构,成为文人追求闲情逸趣与诗意生活的美学符号。“听泉”意象的形成及其休闲审美内涵,展现了古代文人的听觉审美情趣,同时也丰富了中国传统听觉审美文化。  相似文献   
70.
社会主义核心价值观为开展大学生休闲教育提供了新的理论视域和价值导向。引导大学生休闲教育与中国社会经济发展的情势相适应,是做好大学生思想政治教育工作的关键。因此,有必要分析核心价值观引领大学生休闲教育的必要性,剖析核心价值观融入大学生休闲教育的基本要求,探究核心价值观指导大学生休闲教育的有效路径,以此提升大学生的休闲幸福指数和促进大学生自由健康发展。  相似文献   
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