SWOT分析视角下高校云端思政课建设论析

高校云端思政课是适应信息化技术发展衍生的产物,是思政课教学改革创新的重要方向。基于SWOT分析视角,对高校云端思政课建设面临的内部优势(S)、内部劣势(W)和外部机遇(O)、外部挑战(T)进行全面分析与系统阐释,由此提出以云端平台、教师、大学生为抓手,统筹优势与机遇、乘势而为,聚焦突出问题精准发力、靶向施策,主动作为、以善谋破题,从而系统化推进云端思政课建设,提升云端思政课教学实效性。     

基于文献计量的高质量发展研究述评

高质量发展是中国式现代化的本质要求之一,也是全球可持续发展的共同愿景之一。为推进高质量发展的理论研究和实践探索,运用CiteSpace工具,以中文社会科学引文数据库为数据源,对高质量发展领域的研究文献进行系统性的图谱分析和量化研究。结果显示：以高质量发展为主题的理论研究正处于上升发展期,发文量逐年攀高;在研究领域上,经济方面的研究占据着主导地位;研究聚焦于高质量发展的内涵、路径、机制和评价等问题。在未来的研究中,可以进一步深化高质量发展的概念、特征和评价体系研究,加强高质量发展路径选择和实践探索研究,拓宽高质量发展领域的研究视野,促进中国高质量发展与世界可持续发展的有机结合。     

基于本科创新型人才培养的“三全育人”实施路径及成效分析——以电子科技大学为例

近年来,创新驱动发展受到全社会的高度重视。高校承担为国家和社会输送人才的重要使命,人才培养目标亟须与国家创新发展深度融合。在“三全育人”的指导思想下,电子科技大学积极革新本科拔尖创新人才培养体系,全程精英导师制“全员上阵”、沉浸式科研平台“全程保障”、科创育人一体化生态圈“全方位牵引”,合力培养兼具创新精神和科学素养的创新型人才。依托国家和高校的权威教育评价指标,对人才培养质量进行检验,成效显著。     

医学免疫学课程改革探索

医学免疫学具有理论性、系统性强,内容抽象、知识点难于理解,发展迅速等学科特点。在课程改革过程中,教师应充分剖析该学科的特点,仔细分析学生学习过程中的重点和难点,顺应时代发展,融入新方法,提出解决方案;进一步丰富知识结构,应对多学科交叉教学的挑战;提升自身职业素养,形成良好的教育质量观。教师需充分重视并做好这些环节,实现课程改革的既定目标,从而帮助学生更高效地掌握学习内容。     

任务型教学法在有机波谱分析课程教学中的应用

天然产物研究的一项重要内容是运用现代有机波谱技术进行结构鉴定。在有机波谱分析课程的教学过程中,往往应用简单的有机小分子作为实例进行教学,而天然产物具有数量多、结构复杂多样的特点。故课程教学内容与研究生产实际脱节,导致学生解析实际的天然产物结构时存在困难。因此该文进行了有机波谱课程的教学探索,紧扣学科发展前沿,以任务为导向,旨在探索实现学生课堂理论知识学习、自主性学习以及解决实际问题等能力的提升。     

《中国英语能力等级量表》指导下英语专业学生思辨能力培养研究——以演讲与辩论课程为例

该文根据国家英语专业人才培养方案（2020）,论述在《中国英语能力等级量表》指导下,学生在演讲与辩论课程中如何有效学习,从而提高思辨能力。通过8周教学实验,证明《中国英语能力等级量表》中的自我评价量表对英语专业学生自我反思能力提高、思辨能力增强、复合型人才培养等具有促进作用。该项研究为英语专业学生学习演讲与辩论课程及提高思辨能力提供了有效方法。     

材料工程测试技术教学案例库的构建与实践

以材料与化工专业学位研究生课程材料工程测试技术为例,通过模块化处理,将现有理论知识进行离散化重组,结合实际工程案例,建成研究生课程教学案例库,详细概括案例库的建设原则、基本要素和具体实施方案。教学实践表明：在提高专业学位研究生分析与解决工程实际问题能力、增强创新创业意识方面,采用案例库教学方式效果更好。     

数字素养对大学生创新创业能力形成作用的实证研究

数字素养是大学生在数字时代发展的基本素养。在我国经济稳步增长、创业环境不断优化的背景下,数字素养的提高能有效增强大学生的创新创业能力。因此,该文对数字素养和大学生创新创业能力的内涵结构进行界定,并通过实证研究分析了两者之间的关系,进而从数字素养视角提出了提升大学生创新创业能力的策略。     

混凝土结构与砌体结构设计精品与资源共享课程建设

该文介绍了中南大学混凝土结构与砌体结构设计课程的性质、历史渊源、授课内容和课程体系的演变及课程建设的意义。该课程构建了结构概念设计模块、结构分析模块、结构设计模块和新结构与新技术模块的“四模块”课程体系,提出了将土木工程传统知识传授与最新技术进展相结合、将专业知识传授与现代信息技术相结合、将书本知识传授与教师的科研成果介绍相结合和将基本概念传授与工程案例教学相结合的“四结合”课堂教育原则,创新了课堂教学向实验教学、课程设计、毕业设计、学科竞赛和课外科技创新活动延伸的“五延伸”课外主动学研原则和教学方法,课程特色明显,在师资队伍建设、教材建设、教学改革、创新性培养等方面取得了较好的效果。     

基于OBE理念的大学生职业生涯规划与就业指导课程研究与实践

高校大学生职业生涯规划与就业指导课程改革,对提升大学生的就业能力,促进大学生实现更加充分和更高质量就业具有重要意义。该文基于OBE教育理念对大学生职业生涯规划与就业指导课程进行改革,详细分析了传统课程教学中存在的问题,着重从培养目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面提出了优化措施,以期进一步提高大学生职业生涯规划与就业指导课程教学质量,促进大学生实现更加充分和更高质量就业。