会话幽默中的曲解策略

曲解(刻意或无意)是会话产生幽默效果的重要原因,刻意曲解更是话语交际者实现言语幽默的重要手段.会话幽默中,听话人利用语言本身的模糊性和发话人的语用模糊实施自己的曲解策略,制造幽默效果,或者借此实现特定的交际意图.     

会话含义和语言的间接性

会话含义是语言的间接使用现象,但只是语言间接性的表现之一.本文在指明会话含义和语言的间接性这两个重要的语用学概念的从属关系的基础上,着重论述了它们在几个方面的区别.     

会话话语的内嵌语列结构与意义磋商

通过阐述会话话语中内嵌语列结构的四种类型:插入语列、前置语列、旁侧语列、结束语列,论述了会话中意义磋商的基本模式与特点,并阐述了掌握意义磋商机制对提高学生会话能力、交际能力的重要性。     

论建构主义学习理论在秘书学教学中的应用

建构主义是心理学中的一个概念,近代科学技术的迅猛发展和计算机网络技术的广泛应用为其提供了一个极为广阔的发展空间。由于秘书学是一门实践性很强的应用学科,笔者认为,我们在教学中可以大胆借鉴建构主义的教学思想和教学方法,以期达到最佳的教学效果。     

会话中特殊承接方式的语用分析

会话中,由于受交际环境、交际心态、交际对象等因素的影响,接话人往往不遵循合作原则进行对话,而采用"不合作"态度,运用语言和非语言等特殊承接方式来应答,这些方式进而成为交际双方推导会话含意的关联点。本文将这些承接方式分为两大类:一类是以会话的信息量、内容、传达方式等语言手段作为关联点,另一类是以手势、表情等非语言手段作为关联点,对这些特殊的承接方式进行语用分析。     

合作原则在会话含义解读中的作用

介绍了格赖斯的合作原则和会话含义学说,并通过汉英两种语言中的实例,探讨了合作原则在会话含义解读中的作用.     

言语交际中模糊语言的认知前提与基础

在言语交际中,语用者均遵守双方默认的随意会话原则和语用容忍原则,故能排除模糊语言的干扰,从而达成交际;同时,在言语交际中,认知者是通过自觉或不自觉地使用自身的经验图式、文化素养、会话知识和与交际者的共识来认知模糊语言。而且,对模糊语言的认知能力会因人而异。为了提高交际能力,认知者必须不断丰富自身的生活、实践经验,提高自身的语言和文化素质。     

语用学的会话分析

语用学是当代语言学的热点话题,会话分析是语用学的基本形式。本文简单介绍了会话分析中较长语篇中的一些基本理论:话轮转换、相邻语队、纠编机制。     

对汉语“都”的语义考察

对汉语"都"的定义一直是语法学界关注的问题.在实际语言中,"都"有很多意义.在单句中可以击发先设,它的语义指向分别是前后的NP.此外,"都"作为加合算子具有三种形式:左加合、右加合、左右同时加合.区分先设"都"和加合"都"的方法有两种:根据句子重音的位置来判别和根据"都"前面或后面的NP的性质以及所指来判别.     

浅谈运用Grice"会话含义"理论提高听力理解能力

美国著名语言学家格莱斯(Grice)从语用学角度提出了会话的合作原则及其四条准则,同时对“会话含义”进行了具体的分析和阐述,他的理论是对传统语用学的又一次重大突破,对语言教学产生了深刻的影响。在听力教学中引入会话含义这一观念,可使学生更准确、更深刻地理解说话者的真实意图,有助于提高学生的听力水平。