大学生生命真诚性迷失的教育归因与导向探寻

当前,大学生生命真诚性表现出多种迷失趋向：在自我真诚性上表现为真我接纳性的自欺趋向,在人际真诚性上表现为交往利益化的欺人趋向;在社会真诚性上表现为价值体制化的伪善趋向。对此进行教育归因分析,主要归结为三点,即生命超越性教育难以获得认同,自我反省性教育难以行之有效,社会伦理两难性教育难以理性对待。为此,学校需要引导学生,感悟世间生命超然性存在的＂清净＂真谛,追寻个体生命＂反求诸己＂的意识和能力,反思、践行生命两难冲突的＂舍得＂智慧。     

“科教兴农”视角下的高等农业院校人才培养探究

＂科教兴农＂是发展现代农业的必然选择,高等农业院校作为农业＂科教＂的发动机和源发地,其人才培养状况直接牵系着我国农业发展的根基。从＂科教兴农＂视角出发,科学分析高等农业院校人才培养存在的问题,剖析并进行归因分析,进而探索高等农业院校的人才培养途径。     

大学生学业质量下降归因分析与对策研究

随着高等教育大众化时代的到来,在校大学生数量激增,学业质量有所下降,既加大了教育产出的成本,降低了高校教育资源的利用效率,而且对学生的发展带来负面影响。本文从对高校大学生学业质量现状调查入手,分析了新时期大学生学业质量下降成因和影响因素,提出了应对的矫正策略。     

新闻来源与新闻传播者

新闻来源是指在新闻形成过程中向大众传媒及新闻记者提供新闻线索和背景资料的机构和个人.新闻来源是新闻事实的提供者、新闻资源的占有者和新闻权威的代理者,它在很大程度上决定着新闻传播的质量.为了克服新闻来源对新闻传播的控制,新闻传播者必须遵守新闻工作准则和职业道德,充分发挥主观能动性,深入调查核实新闻来源,力争真实、客观、公正地传播新闻信息.     

论汉川善书的传播

国内民间活态表演的善书尚在湖北汉川留存.从传播学视角考察,汉川善书有以下特点:传播的思想观念是善恶报应,感情基调以悲苦为主,叙事奇巧真实;虽然传播者与受传者之间在过去存在"知沟",但在当下并不明显,受者的显著特征是消极抵触大众传媒;以群体传播模式传播,在传播中艺人运用了群体暗示、群体感染、群体压力等传播机制;其活态存在与当地传统文化的惯性、好巫思想的延续、农商结合的生活格局有密切关系.     

浅析习得性无助

"习得性无助"是指一个人经历了挫折和失败后产生的无能为力的心理状态或行为。习得性无助的研究,无论是在理论上还是实践上都具有重要的意义。通过介绍习得性无助的概念、成因、研究意义及针对"习得性无助"的教育对策,使人们了解"习得性无助",从而在生活中避免受到"习得性无助"的干扰。     

财务重述后企业的信任修复行为研究

财务重述有悖于信息使用者的积极预期，降低对重述企业的信任信念，信任违背发生后，企业可能通过管理归因过程实现一定程度的信任修复。文章从行为方式角度来研究目前我国上市企业财务重述后的信任修复策略。首先统计分析2012-2015年沪深两市A股企业的财务重述现状，然后从管理层变更、董事变更、变更会计师事务所以及公布利好信息等行为方式角度分析企业的信任修复现状和归因特征。检验结果显示：财务重述后企业管理层变更、董事变更、公布利好信息这三个信任修复行为的数量和频率显著大于财务重述以前，而会计师事务所变更的数量和频率没有显著差异；并且对照组的上述四种行为的数量均没有显著差异。结果表明目前中国上市企业财务重述后会通过管理内部归因来积极修复重述行为对投资者的信任损害，而不是将信任违背行为消极地外部归因于会计师事务所，从而向资本市场传递了能力型信任违背的信号。     

我国中小学校长培训有效性不高的归因分析

目前我国中小学校长培训有效性不高的原因主要表现在以下几个方面：培训价值观失之偏颇；培训保障缺乏力度；培训的运作不够科学合理；培训对象参训积极性不高；培训评价缺乏有效机制。     

对交际中性别文化差异的剖析

性别文化差异从儿童时期就逐渐形成,这种差异在言语交际和非言语交际中都有明显的表现。形成交际中性别文化差异的原因有生理、心理、社会文化等方面的因素。英语教学中注意分析性别文化差异,对深化教学改革具有积极意义。     

现代语言学理论的忠实传播者——理论语言学家徐思益教授

20世纪现代语育学的开创者瑞士语言学家费尔南德·德·索绪尔可以说是20世纪影响最大的语盲学家,是结构主义语言学的开创者和奠基人。1916年由他的两个学生巴利和施薛霭在索绪尔身后根据听课笔记整理出版的《普通语言学教程》成了整个20世纪现代语盲学的经典著作,影响着世界各国一代又一代的语言学家和普通的语言学工作者。