基于“东部陆海丝绸之路经济带”国贸专业评价体系构建

在构建"东部陆海丝绸之路经济带"发展黑龙江省地区经济的契机下,我省高职院校国贸专业致力于培养涉外人才使之更好地服务龙江经济。课题组在此背景下进行了基于东部陆海丝绸之路经济带高职国贸专业教育质量研究。专业的生存和发展有赖于教育质量,而评价是对专业教育质量最精准的度量。因此,开展对质量评价的研究,建立一套行之有效的质量评价体系,已然成为高职国贸专业的重要任务。为此,本文提出基于"东部陆海丝绸之路经济带"构建国贸专业质量评价体系。笔者从解析"东部陆海丝绸之路经济带"政策入手,分析了高职国贸专业评价体系的现状与问题,立足健全监控机制,改革评价理念,重构评价主体,构造评价指标体系,进而确立一套规范、科学、合理的高职国贸专业质量评价体系。     

公益广告中的互动评价意义分析

本研究建立在系统功能语言学的理论背景下,以Martin的评价理论和Kress&Van Leeuwen的视觉语法为工具,采用定性研究方法对一则动态公益广告中的评价资源进行互动评价意义分析,探讨公益广告中的各种视觉和话语资源如何协同实现互动意义,调动观众情感并进行价值导向。     

技工院校一体化教学质量评价反馈机制探讨

任何一种教学改革的成功都离不开与之相适应的评价机制。教师可根据采集到的评价过程和结果信息对教学过程或评价体系做出完善和调整,并应用于后续的教学和评价,循环往复,直至达到预期教育目标。评价过程中的反馈机制对教学改革成功与否起着至关重要的作用。本文从三个方面论述反馈机制在一体化教学质量评价中的作用,以笔者学院数控专业数控车加工课程一体化改革为例介绍教学质量评价体系反馈机制的构成。     

浅论“冷战”时期的好莱坞电影

电影从诞生以来,不仅以商品的形式获取商业价值,也在一定程度上进行着文化意识、审美艺术的传承与弘扬。好莱坞作为电影圣地,基于其媒介特性,为探知美国历史文化与世界电影事业发展提供了良好平台。以"冷战"时期的好莱坞电影为研究对象,从"冷战"时期好莱坞电影发展历程出发,浅论"冷战"时期好莱坞电影的发展,并探知"冷战"时期好莱坞电影背后的政治文化蕴意。     

现代农业生产基地建设的思考

农业生产基地建设是新型农业经营主体生产中需要首发解决的问题,所以说农业生产基地选择、评价、建设工作对新型农业经营主体尤其重要。本文主要对农业生产基地应具备条件、评价标准、建设要求等要点进行了阐述解读,希望能为从事农业生产基地建设的经营主体提供一点参考。     

手机文化传播机制形成路径及其形式

手机被称为“带着体温的媒体”。从朋友、同事、家人之间的人际传播,到单位、地区、国家的群体传播及全球传播,以手机为主的移动互联网正式进入了主流媒体序列,重构了各种文化、社会、政治体系内外媒介传播的权力关系。手机媒体技术与传播形态主要体现在媒介形态创新和使用形式创新两个方面,手机文化传播方式的不断创新与普及,很大程度上改变了人类的思维方式、社交方式和消费方式,带来了文化传播的丰富和繁荣。充分的用户基础、快速的技术创新、网络的安全治理、全媒体的深度融合将使手机发展成为最具竞争力、最有传播效果的主流文化媒体。     

孙中山浙江视察及其社会影响

在孙中山的革命生涯中,其足迹遍及海内外。1912至1916年间,孙中山曾经四次到浙江视察,杭州、绍兴、宁波、海宁等地都留下了他的身影。每到一处,他都会即兴发表演说,宣传他的革命思想。他还多次前往秋瑾墓、陶社等烈士陵墓或祠堂祭奠英烈。通过梳理孙中山在浙江各地的革命活动,阐述其浙江之行的社会影响,并结合浙江省博物馆馆藏相关文物,管窥孙中山如何进行革命的动员和传播。     

CIPRA举办2015-2016年度中国公共关系研究工作坊

1月30日—31日,中国国际公共关系协会(CIPRA)在云南大理大学举办2015—2016年度中国公共关系研究工作坊。
　　此次年度公关研究工作坊旨在推动中国公共关系教育和研究的发展,提升高校公共关系专业教师的教学科研水平。工作坊开幕式上,CIPRA学术工作委员会主任委员、国际关系学院副校长郭惠民教授、大理大学政法与经管学院党委书记殷群副教授、温迪数字传播股份有限公司董事长关悦女士分别致辞,并共同为“中国公共关系产业研究院”揭牌。由温迪数字传播股份有限公司与CIPRA学术工作委员会共同发起组建的“中国公共关系产业研究院”旨在推动中国公关产业研究,促进公关产学研对接,培育公关行业新生代人才。     

电影《少年杨靖宇》开始走进驻马店市各大中小学校园

由驻马店市公共关系协会、驻马店市大公关文化传播有限公司、河南省爱克实业发展有限公司等联合摄制的少儿励志彩色宽银幕故事影片《少年杨靖宇》,于2016年2月29日、3月1日、3月2日、3月3日和3月7日分别在驻马店市第二中学和驻马店实验小学放映,先后共计放映7场,数千名师生观看了该影片,给中小学生上了一堂生动的爱国主义思想教育课。     

关于小学品德与社会课堂教学评价的探究

本文分析了小学品德与社会课堂教学评价的原则,对小学品德与社会课堂教学评价的内容加以说明。