略论中国主调钢琴曲的和声与织体特点——浅谈中国主调钢琴曲的创作特点（之二）

基于对中国主调钢琴作品的曲式、和声、织体特点的具体分析，力求对中国主调钢琴音乐创作在借鉴西方作曲技法与吸取中国传统音乐语言上的特点进行探究。     

关于钢琴即兴伴奏教学的思考

高师音乐教育不是音乐家的教育,钢琴即兴伴奏教学也应当体现师范性。本文针对目前高师钢琴即兴伴奏教学存在的误区,提出了自己的改进措施,以期使高师即兴伴奏教学取得良好的效果。     

浅议提高歌曲钢琴即兴伴奏能力的几个重要因素

歌曲演绎中,钢琴即兴伴奏的过程是艺术再创造的过程,它不仅反映伴奏者的钢琴演奏能力,同时也是音乐综合素质的一种体现。只有具备良好的音乐学科综合运用能力、牢固的首调概念、丰富的创造性思维以及稳定、良好的舞台表演心理素质,才能进一步提高钢琴即兴伴奏的水平。     

音乐艺术与情感教育

音乐教育是一种审美教育,同时又是渗透于人的心灵的情感教育。在音乐欣赏中激发欣赏者的情感,可通过音乐中节奏、内容和伴奏来引发各种情绪,从而达到音乐与情感之间产生共鸣,使人的心灵得到真善美的熏陶,达到审美教育的目的。     

浅论简谱读谱法在歌曲钢琴即兴伴奏中的重要作用

要学好即兴伴奏，并真正达到“即兴”的要求，除了必须具备良好的钢琴演奏基础之外，还必须熟练掌握以简谱形式记录的首调读谱、视奏能力。由于简谱的首调唱名法具有如下几方面优点：1．直观的调、调式、调性便于曲目风格的把握；2．使即兴伴奏中的和弦选择更为快捷、准确；3．使移调演奏更为方便。因此，简谱（首调）读谱法在歌曲钢琴即兴伴奏的实际运用中发挥着其他（固定调）读谱法难以取代的重要作用。     

伴奏音乐的编排与创作

随着社会进步;科技的飞速发展和人们生存状态的改变,伴奏音乐已经从以往的单存为各类表演、声乐和舞蹈伴奏的地位,发展成人们以各种不同形式对现代生活的多方面的审美满足.它正以一种轻松愉快、和谐温馨的情调,作为人们追求现代生活质量的重要因素.作为一种古老而"新鲜"的音乐门类,伴奏音乐更加时尚、更具时代精神和更加具有"平民"文化的因素.     

肖邦的钢琴音乐述评

波兰音乐家肖邦的钢琴音乐作品是世界钢琴音乐文献室库中的珍品。本文对肖邦钢琴艺术的时代特征、艺术风格和创作体裁进行了深入的分析和论述     

高等师范院校钢琴教学的侧重点

高师音乐系的学生有一定的钢琴基础 ,但还有学生不会即兴伴奏。高师钢琴教学中的侧重点 ,即兴伴奏教学应强调 :1 因材施教 ,2 大小课结合 ,3 教师的作用     

我爱记诗词

故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上响起……汉语桥--全球外国人汉语比赛团体赛第三场，在马头琴的伴奏下，著名演员萨日娜深情朗诵了席慕蓉的《乡愁》和《出塞曲》。     

浅析中等职业学校学前教育专业即兴伴奏课程现状及措施

钢琴即兴伴奏是学前教育专业学生走向工作岗位,实用性较强的一项技能.通过对在园实习生的钢琴即兴伴奏能力调查,发现很多学生的能力还有所欠缺.下面,笔者从中职学前教育专业的特点入手,结合教学中遇到的问题,将自己的一些教学思考和尝试提出来,与同行一起探讨.