基础力学教学方法的探讨

在教育教学改革的大环境下，探索和改进基础力学(理论力学、材料力学)教学方式方法。倡导学生编写课程小论文、从事创新小制作；对教材内容进行有益的思考，尝试多种教学方法，探索新的解题技巧和方法等。重点以简单杆系结构超静定问题的求解(材料力学)为例，谈谈如何启发学生利用杆系中各杆件的变形与结点位移的关系，给出建立任意次超静定拉压杆系变形协调方程的方法。由算例表明该方法简便易懂，利于学生的学习和掌握。     

动词框架特征对汉语位移路径编码的影响———以西班牙语母语者为例

西班牙语的动词框架特征影响学习者汉语位移路径的表达。从位移事件的类型入手,可以发现中高级汉语水平的西班牙语母语者位移路径编码的中介语特征表现为：单独使用路径动词为运动动词结构类型优选模式;方式动词数量少且多为叙事性方式动词;编码矢量的“到”、编码构向的方位词、编码路向的路径动词缺失最为严重。西班牙语类型特征对学习者的汉语表达影响较大,具体体现在位移事件表层结构“V位移+a/hasta (介词、到)+参照物”的误推和概念结构“位移方式的默认图式”“空间几何关系的认知图式”及“垂直方向位移的默认图式”的误推上。为避免母语负迁移,培养目的语的概念流利能力,汉语二语教学不仅要加强语言表层形式的反复操练,更要帮助学习者构建底层的二语概念系统。     

强调与句子要素的位移或转化

本文对比分析英语和汉语简单句中进行强调时的结构。先通过实例总结出英汉语中通过对句子元素进行位移和转化这两种手段来达到强调的异同点;再分析探寻其差异背后的思维特点,从思维反映现实的角度出发分析出这两种句法手段的本质;最后指出这种对比分析对英汉互译的实践指导意义。     

砌体结构房屋温度裂缝及对策

通过对砌体结构房屋温度应力的分析，找出了温度裂缝的原因，并提出了设计施工中解决此类问题的方法。     

在交往中探究 在探究中互动——关于x=V_0t+at~2/2的教学

关于匀变速直线运动位移与时间关系的教学,可采用不同的方式与方法,会产生不同的效果,进而会影响学生对该公式内涵的理解和建构。那么,应选择什么样的方式方法来组织实施教学,会取得令人满意的效果?一、设计方案     

水平旋喷桩成拱预加固隧洞开挖施工数值分析

以地铁区间水平旋喷成拱预加固隧道施工为背景,采用MIDAS-GTS岩土数值分析软件模拟隧道开挖施工工艺;通过数值模拟结果的分析,研究水平旋喷桩成拱预加固隧道开挖施工时旋喷桩拱壳的位移和应力、围岩位移和应力的规律和特点;提出水平旋喷桩成拱预加固隧道开挖施工建议,为今后该类施工提供参考.     

NMR化学位移计算理论中的规范问题

对ＮＭＲ化学位移计算理论中的规范问题作了详细讨论,指出了流密度的重要性,并对解决规范问题的几种方法作了分析和比较     

框筒结构的能量变分解

本文以等效连续体为数学模型，提出了框筒结构的能量变分解法。并给出 了既满足边界条件，又符合“剪力滞后”效应的位移函数。算例结果比较满意，表明该方法 是一个可行的、便于手算的简化方法。本方法也可应用于筒中筒和筒束结构。     

马克斯·舍勒怨恨理论述评

马克斯·舍勒立足于对人的界定，以现象学还原方法深入爱恨秩序，探讨怨恨的根源及途径，将怨恨界定为资本主义时代人的精神气质，并在社会文化精神的普遍意义上对怨恨予以伦理追问，认为怨恨是人类意识中出现的价值颠倒或价值崩溃的根源，它导致现代价值体验结构的转型和价值位移。舍勒的怨恨理论对中国的现代化进程无疑有极大的启发意义。     

霍尔效应在位置控制中的应用

阐述霍尔效应在位置控制中的应用。从分析霍尔效应的产生原理及其特性,参数,应用入手,着重介绍了霍尔效应在位置测量中的控制原理,对温度补偿进行了简单的论述。