情倾绿色产业做强林业品牌——记广西会丰林业发展有限公司董事长刘恩英

他,朴实无华,眼中透着睿智;他,初中毕业就赤手空拳从辽南一个小山村来到沈阳闯天下,终于在建筑业中取得骄人的成绩,成为乡邻百里的风云人物。这位农民出身的民营企业家,对林业怀有深厚的感情,一直都想在林业产业中有所作为。近年来,国家划时代林权改革所蕴藏的巨大商机,坚定了他斥巨资进军林业的决心和信心。他,就是刘恩英,一个情倾绿色产业、立志把会丰打造成为广西林业产业旗帜的农民企业家。春风几度,秋月几轮,刘恩英转眼就在商海劈波斩浪20载,取得有目共睹的成绩。由一个连高中都没上的农村小伙,发展到拥有数百名员工,开设有一个大型桑…     

高州推动消费扶贫开局良好

2020年,高州市采取政府引导与社会参与相结合、政策支持与市场运作相结合、线上平台与线下渠道相结合等方式,探索老区从扶贫农产品"供给、流通、销售"三方面构建消费扶贫长效机制,推动老区扶贫农产品市场化产销对接,全市老区消费扶贫工作形成"百企参与、万人同行"的良好局面,为老区高质量脱贫提供强有力保障。2月份以来,通过消费扶...     

舞剧《妈勒访天边》带给文化创意产业的思考

文化创意产业是世界创意经济的一部分。作为文化创意产业,它在很大程度上影响、改变着我们日常工作、交往、休憩、娱乐以至内在心理世界的活动方式。文化创意产业的发展,是整个文化创意机制、文化传播构成与文化参与的行为活动方式的全面创新。     

基于产业学院的创新型教师团队构建路径研究

创新型教师团队的构建是新时代职业院校面临的新课题,也是实现教育现代化的新要求。该文分析了职业院校创新型教师团队培养的现状,并以中联产业学院为例,阐述了基于产业学院的创新型教师培养优势,提出了“供平台、促黏合、拓空间”等基于产业学院的创新型教师团队培养路径,为创新型教师团队的建设提供参考。     

职业院校产业学院建设与运行模式研究与实践——以陕西工业职业技术学院产业学院为例

在产教融合政策以及产业转型升级推动下,产业学院作为产教融合协同育人的新载体应运而生。为进一步推进职业院校产业学院的建设,以陕西工业职业技术学院产业学院为例,该文从产业学院建设的意义和可行性、建设与运行模式构思、七大重点内容以及预期成效等多个角度阐述了产业学院的建设与实践,为其他高职院校产业学院的建设提供参考。     

以服务产业为导向的高职院校科研创新平台建设研究

该文对高职科研创新服务平台建设中的问题进行剖析,探讨校企合作和产教深度融合发展的平台建设逻辑,从聚焦产业、聚焦创新、聚焦平台、聚焦生态四个方面提出了以服务产业为导向的高水平科研创新平台的建设路径,以期更好地拓展和创新高职院校科研创新服务平台的建设,进一步提升高职院校的办学质量和育人能力。     

基于财经类专业创新型人才培养目标的产业经济学教学改革及效果评价

该文以某财经高校为例,基于财经类专业创新型人才培养目标,对产业经济学进行教学改革,并对教学改革效果进行评价。通过对教学改革前后的教学效果进行分析,发现紧密结合实际情况的教学内容设计“、一导向、三环节”的教学模式和全过程参与的教学效果评价提升了产业经济学教学效果,提升了学生的学习能力和创新能力,有助于创新型人才培养。     

协作、互通、共育——湖北恩施学院校企协同育人模式改革与实践

进入“十四五”时期,湖北恩施学院坚持以“建设‘省内知名、国内有影响、特色鲜明’的高水平应用型大学”为发展目标,突出“应用特长、职业特征、民族特色”的新型应用型人才培养特色,先后成立了华为云学院鲲鹏中心、金蝶数智财税学院、中软国际大数据学院、达瓦未来数字学院、硒茶学院、中公产业学院6所产业学院,与相关企业共建4个医学人才定向培养基地,构建了校企深度合作育人模式。该文围绕湖北恩施学院校企协同育人的一系列实践与改革,试图总结一套适用于现代高校产业学院发展的协同育人模式。     

学会组织参与新工科现代产业学院平台化建设策略研究

面对新时代与新挑战,针对现代产业学院目前面临的建设策略模糊、治理体系滞后、育人模式僵化等问题,该文从创新现代产业学院组织架构的视角,为新工科现代产业学院建设提供了新的思路与方向。随着学术型社会组织团体数量的增多,其赋权能力与服务力逐步增强,特别在参与新工科现代产业学院建设方面发挥出无法替代的关键作用。为此,该文从构建新工科专业联盟协作体、积极推进区域新工科公共实习实训基地建设、搭建“产学研用金服”综合一体化创新服务平台三个方面,探讨在学会组织深度参与下的新工科现代产业学院建设策略,从而全面推进新工科教育生态良性发展。