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861.
Spoc模式在高校“形势与政策”教学中的应用分析 总被引:1,自引:0,他引:1
《现代交际》2017,(13)
"形势与政策"课程是高等学校思想政治理论课的重要组成部分,是每个大学生的必修课。将spoc模式应用于高校"形势与政策"课程教学,有优势也有挑战,本文在分析问题、力求创新的基础上,探索spoc模式应用于高校"形势与政策"课教学的优化路径,以推动高校思想政治理论课教学与信息化平台的深度融合。 相似文献
862.
《青春岁月:学术版》2017,(7)
隐性教育资源在教育中的位置极为重要,隐性资源可以基于现实生活教育暗示实现教育目标,帮助学生潜移默化地接受与掌握知识。现阶段在高校中,作为基础教学学科的思政教学虽然花费了师生较多的精力与时间,但学习成效却一般,究其缘由,高校思政教学没有充分扩展与应用隐性资源。基于良好的思政隐性教学,可以更加有效地熏陶高校学生的思政教学。因此,文章就高校思政教学隐性资源的扩展与应用进行了分析与探讨。 相似文献
863.
随着经济社会的不断发展和企业改革的不断深化,一些影响稳定的新情况、新问题不断出现,加之一些历史遗留问题难以解决,这些都给企业的安全生产稳定带来了严峻考验。因此,积极探索新形势下企业信访工作,是摆在我们面前亟待解决的一个重大课题。 相似文献
864.
随着我国社会主义市场经济的的快速发展,以及银行业的改革的不断深入,对我国的中小型商业银行的新的产品的研发提出了新的考验和要求。中小型商业银行产品的研发有多种,但最主要的还是个人理财产品的开发。人民币理财产品,即由商业银行自行设计并发行,将募集到的资金根据合同约定投入相关金融市场及购买相关金融产品,获取投资收益后,根据合同约定分配给投资人的一类理财产品。 相似文献
865.
《西安交通大学学报(社会科学版)》2012,(3):1+121
李树茁教授,1991年于西安交通大学管理学院获得系统工程博士学位,2003年被评为西安交通大学"腾飞人才计划"特聘教授,2004年起担任西安交通大学公共政策与管理学院人口与发展所所长,2007年被聘为教育 相似文献
866.
随着社会教育的逐渐发展,我国师范生的培养在方向上发生了巨大的转变,这是随着新一轮基础教育课程改革及师范类院校向综合型大学慢慢转型的必然趋势.这也使得各大师范类院校必须对师范生的专业技能培养开发一个更有效更专业的新渠道.对于师范类学生来说,竞赛的开展无疑提高了心理素质,综合能力以及就业竞争力.由此看来,在高校开展师范类生的竞赛是作为高等学校师范生的专业综合技能提高的崭新途径. 相似文献
867.
《当代青年研究》2012,(3)
伴随社会经济的迅猛发展和城市化步伐的加快,生态破坏、环境污染等问题日益加剧。生物界自然平衡状态的打破导致近年来我国各类公共卫生危机频发,处于公共卫生事件的高发期,“90后”作为一个特殊的青少年群体,由于其身心机能发育尚未成熟,不但是此类事件中最主要的易感人群,更容易产生各类心理障碍与行为问题。现代健康观念的树立和综合健康素养的提升在这一阶段尤为关键。研究发现,“90后”青少年的健康观念趋于科学理性,健康自我管理能力和习惯养成有待提升:对健康危机的忧患意识较强,危机状态下的心理承受能力较弱;具备一定的公民责任意识和行为自律意识,但面对一些较为复杂的社会现象,现代法制观念和人文关怀意识仍有所欠缺 相似文献
868.
启动“悦动茂名”广场文化活动,让广大人民群众亲历感受广场文化活动带来的喜悦,以此推动群众文化的快速发展,推动全市经济社会又好又快的发展。 相似文献
869.
870.
教育部2001年颁布的九年义务教育小学思想品德课课程标准明确要求要开展学生课堂活动与实践活动.小学《品德与生活》课程有三大特点:一是生活性;二是开放性;三是活动性.本文就其中的第三点“活动性”发表了笔者的见解. 相似文献