每个人都有一扇“艳照门”

由于送修电脑笔记本时不够小心,陈冠希和阿娇、张柏芝等一众女星的亲密私房照,被公诸天下,成就了2008年春节一场最无厘头的"全民狂欢"。有人因通宵达旦搜索艳照地址而晕倒;有人把非法上传照片的不法分子封为"英雄奇拿";有人唾沫横飞地批评明星私生活太过混乱;有人幸灾乐祸地要求本是受害人的当事男女"投案自首"……只是,我们似乎全都忽略了一个事实:在这个越来越"透明"的现代社会,下一个受害者便很可能是你自己!     

性情与理性的结合——读毛水清教授《唐代乐人考述》

唐人的生活是丰富多彩、有声有色的,因此,唐代社会和文化也呈现出多样性的特点.诗歌、绘画、音乐这些今天在我们看起来无比高雅的艺术活动,在当时是许多上层人物必须具备的修养和能力.     

用课堂学习提高教学质量

一、课堂学习活动的认识。在课堂中,教师的教和学生的学是密联系在一起的。在新课堂中,教师将更多地采取开放式的控制方式,特别注重学生的情感体验、实践能力和创新品质的培养。学生间的广泛交流讨论,教师与学生的思维碰撞会使知识重新发生整合。在主动体验的过程中体察学习内容内涵,在合作学习中交流、讨论,在教师、学生、教材的互动中推敲、反思、补充,是课堂的知识传播发生变革,改变课堂中满堂灌、教     

“快乐的未来”暑期社区青少年活动

我国将儿童的年龄阶段界定为0～14岁,按照我国青年、少年、儿童工作体制分类,目前社区青少年的工作对象是6～14岁,准确地说,属于少年儿童。正所谓一年之计在于春、一日之计在于晨,人生的基础阶段就在于少年儿童时期。从社会整体看,少年儿童的各方面的发展都将决定未来     

解放思想要落实到具体行动上

当前,全市上下正开展新一轮思想解放大讨论。笔者认为,解放思想不仅仅是一项思维活动,更不应该停留于口号,而要扎扎实实地落实到具体行动上，做到先解放、真解放、快解放，奋力推动南京走在新一轮科学发展前列。     

2006年太空探索大事记

2006年，国际太空探索活动亮点频频出现，新发现，新突破意义重大。     

职场应聘与印象管理

一、印象管理的含义社会是人类活动和交往的载体,每个个体趋利避害的生存动机在社会中得到淋漓尽致的体现。在社会交往过程中,个体总是努力表现自己优秀的一面,掩盖自己不够完美的另一面。威廉·詹姆斯在其经典著作《心理学原理》中,就用"多重自我的比喻"来描述人类的这种行为。社会学家欧文·戈夫曼的《日常生活中的自我呈现》,正式拉开了印象管理研究的序幕。戈夫曼把人们看作生活舞台上的     

漫谈阅读话题的建构策略

《语文课程标准》指出:"应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。"而现在很多老师的状态是把大问题给学生,让学生自由地说,老师跟着学生跑,把握不住重点。结果一节课下来,老师让学生牵得很忙乱,文章讲得支离破碎,老师抱怨把握不住学生的思维。另一种状态是课堂很热闹,学生小手如林,对答如流,但是并没有激发起孩子多大的阅读期待,孩子的语言与思维没有发展。还有一种状态是老师选择的阅读话题跟学生已有的知识与理解水平有一定差距,学生不知所措。因此在阅读教学中,如果能找到巧妙的"切入点",精心设置阅读话题,就可以起到"牵一发而动全身"的效果,获得阅读教学的最佳突破。     

论人类信息活动方式与文明形态、价值观念变革的一致性

人类的不同文明时代是以不同的信息处理、创制和传播方式为其技术前提的.农业文明时代的自给自足的经济体制、君主集权的政治体制,是以建立在自我传播和亲身传播基础上的,短程而分散的,通过团体和组织传播信息的活动方式为其技术前提的,在这种体制和信息活动方式之下,难以形成大众化、一元化的价值观念体系;工业文明时代的高度统一的大规模经济体制、高度国家集权的政治体制,以自上而下权威制控的大众传播信息活动方式为其技术前提,在这种体制和信息活动方式之下,很容易形成以多数民众为基础的大众化、一元化的价值观念体系;信息社会文明时代的全新的经济、政治体制则以计算机网络化的信息活动方式为其技术前提,网络化的信息处理、创制和传播方式在其形式上具有交互性、平行性、开放性、全球性、多元性、自由性、共享性、平等性和非权威主义的基本特征.正是这种网络化信息活动方式的发展和普及,有可能使人类价值观念模式的变革朝着多元化的方向发展.相对于不同的文明时代,人类信息处理、创制和传播的时间方向也从指向历史、关注现在,转变到了创新未来.     

艺术真实与真实系统

艺术真实,不仅仅是个定义和概念,更是个开放状态的母系统.其中不同艺术种类所构成的彼此区剐、相互交叉的横向子系统与不同层次艺术真实间相互联系、彼此渗透的纵向子系统,共同组成了纵横交织、不断运动的网状结构.从横向看,艺术真实分成五大侧面,作品类型分为纪实型、叙事型、浪漫型和现代型.从纵向看,艺术真实应该是反映一种完整运动过程的艺术活动,可分生活的真实境、作家的真实情、作品的真实性、受众的真实感四个层次.