积极语篇分析:和谐的态度韵律研究——以汉语导游讲解词为例

文章从语篇分析的新视角——积极语篇分析入手,以评价理论为框架,试图探寻在导游讲解词中,导游是如何缩短自身以及景点与游客之间的距离,从而达到宣传景点、传播文化的交际目的的。作为一个较新视角的积极语篇分析并没有固定的分析方法和模式,本文融合了语类理论、评价理论和态度韵律理论构建了态度韵律研究的分析模式,并将它运用到导游讲解词的分析中。通过研究本文发现导游讲解词作为一种机构语言确是语类的一种,是分阶段的具有目标朝向性的社会过程,并有其独特的语类结构。主要包括五个阶段:欢迎词、整体介绍、具体讲解、评价和欢送词。态度韵律是一个具有层级性的结构,存在于语篇之中,具有普遍共性,导游讲解篇词中的态度韵律有其特性。态度韵律的运作有着内在机制,态度韵律可分为发散韵、波浪韵和梯度韵三类,这三类结构具有动态平衡的特质,它们共同流动于语篇之中使其成为和谐统一的整体。      

深入挖掘馆藏革命文物的潜力——以福建省革命历史纪念馆为例

革命文物是中华优秀历史文化遗产的重要组成部分,是最富感染力和说服力的爱国主义教材。本文就以福建省革命历史纪念馆为例,就新时期如何挖掘馆藏品潜力,架起与公众之间沟通、学习的新型桥梁,让藏品成为提升纪念馆公众服务的重要媒介略作探讨。     

信息技术与高中数学课程整合探究

信息技术与数学课程整合已成为必然趋势,各种教学辅助软件的出现使教师应接不暇。数学软件Maple凭借其简单的操作和强大的功能等优势被越来越多的数学教师作为辅助教学软件。本文用数学实验的方法介绍了Maple在高中数学教学中的几个应用实例,并对信息技术与课程整合与传统教学法之间的优缺点进行了比较。     

一体化教学课堂组织形式在汽车专业的应用

随着职业技术的发展,在职业院校软件和硬件不断得到充实的情况下,为提高教学质量,职业院校纷纷开展一体化教学.面对新的教学模式,各职业院校一体化教学组织形式也大相径庭.本文着重介绍了一体化教学组织情况.     

小人错还是大人错？

2012年上半年的一天,我正辅导一个小学一年级的小人读唐诗、背唐诗,小人背完王昌龄的《从军行》后,我让她看一会儿电视,放松一下然后讲解。 恰好,电视正播出于丹给全国人民讲解唐诗,讲的正好是王昌龄的《从军行》,于丹有声有色地念道：“大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕门,前军夜战洮河北,已报生擒吐谷（gu）浑……”     

名人名言

◎能让自己真正满足的唯一方法,就是从事你认为伟大的工作;从事伟大工作的唯一方式,就是爱上你的工作。——史蒂夫.乔布斯讲解苹果公司成功之道◎我挨了十余年的骂,从来不怨恨骂我的人。有时他们骂得太过火了,反损骂者自己的人格,我更替他们不安。如果     

浅议文庙讲解中的技巧

讲解是博物馆将陈列内容与观众沟通的桥梁。作为一线的讲解员,如何运用讲解艺术吸引和感动观众,使参观者受到教育和启发,进行了有益的探索。本文是结合自身工作归纳总结了在讲解过程中运用知识、随意、趣味的讲解,更好地引领观众去了解文庙,从而使文庙这一古老殿堂使承载的文化深意更为广泛地传承下去。     

基于微格教学的景点导游讲解课程探索——以《磐石风景名胜区》为例

景点导游讲解课程是技工院校导游专业的专业核心课程,实践性很强。受传统教育观念影响和教学条件限制,传统教学方法比较难实现课程设置目的。笔者尝试将广泛应用于师范生培养的微格教学引入教学实践,力求对导游人才培养进行有益探索。     

正五边形几何作图法误差求证

本文运用计算机CAD技术对图形进行数值查询,求证正五边形几何作图法的误差数据,以方便企业现场生产。     

基于感应讲解技术的《体育概论》多媒体教学研究

本文以高职院校《体育概论》课程为例,探究了一种基于感应讲解技术的多媒体教学方式。在具体的论述中,对该感应讲解技术的构成进行了简要介绍,在此基础上,采用教学对比法研究了该技术在实际教学中的应用效果,结果证实:应用该技术构建的多媒体教学场景,能够有效提升学生的学习兴趣、思维能力和考试成绩,对《体育概论》课程教学质量的提升起到了积极的效果。