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992.
994.
语文教学就是要让学生在教师的启发、引导、激励下去发现、感悟、体会这些美,并通过长期的熏陶、浸染、培养,让学生形成美的情感,美的德操,美的理念,让学生学会发现美,欣赏美和创造美。 相似文献
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999.
李育红 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》2000,(1)
中西方人物性格理论的差异主要表现在三个不同的方面:在对性格内涵的理解上,中国侧重于心理学意义,西方则强调性格的哲理内涵;在对人物性格的欣赏方面,二者存在着形而下与形而上的差异;在人物性格类型的设定上,中国倾向于向心型性格结构,西方则侧重于对立型的性格结构。 相似文献
1000.
一次精彩的导游讲解,就如同一桌丰美的文化大宴。游客在获得身心愉悦的同时,更会收获精神美、意境美、文化美和知识美。所以说,一名出色的导游,应当引导人们探寻美、发现美、欣赏美并获得美,架起游客通向旅游欣赏物的桥梁,达到物我交融的境地。而导游的讲解正是充当了这种桥梁的作用。 相似文献