基于目的论的汉英翻译中的省略法

省略虽然是常见的翻译方法,但是在翻译实践中,译者——特别是翻译学习者——往往会低估省略法的效用,甚至尽量避而不用。为了帮助译者合理使用省略法,将选择省略法在汉英翻译中的典型实例,从德国功能理论学派的目的论角度对其加以深入分析,概括省略法应用的多重目的——或是为了使译文更符合英语文化背景和英语表达习惯、或是为了更好地满足英语读者的期待和双方交际的需求。借此分析,帮助译者或翻译初学者获取"合适的"译文;以此为译者寻求省略应用的理论支持。     

邮政科技进步贡献率测算的实证研究

我国邮政经历了政企合一到政企分开的历史进程,逐步从低水平走向高水平.21世纪以来,科学技术的进步,电子商务的繁荣给邮政发展带来新的机遇与挑战.通过对2003—2014年邮政企业相关数据的实证分析,利用索洛余值法和Eviews软件,研究技术进步对邮政发展的贡献率情况,并通过对各要素的分析进一步探讨了邮政科技进步的特点和趋势,最终对邮政发展相关问题提出一定建议.     

创业教育的评价体系与价值导向

对某一行为进行评价是规范行为主体的目的性、保障行为过程的科学性、实现行为结果的公益性的有力手段。创业教育的评价体系需包含学校、政府与社会这三大主体和以创业教育理念为统领的九大要素。评价的价值导向是要引导并促成由单纯的就业率评价向就业结构、就业质量、创业尝试评价转向,由毕业之时的就业率评价向若干年后的社会贡献评价转向,由家长期盼的评价向学生自我评价转向,由政府主导的评价向社会主导的评价转向。     

中位数:“一半比它大,一半比它小”?

在"百度知道"里,有人问:"中位数"是什么意思,帮忙举个例说明。有人答:对于一组有限个数的数据来说,它们的中位数是这样的一种数,这群数据里的一半的数据比它大,而另外一半数据比它小。常识告诉我们,两个数来比大小,结果只有三种,这就是"大于"、"小于"或"等于"。在表述中位数的功能时,通常用"一半比它大,     

选择法团主义推进农民组织化进程

当前学界关于构建全国性农民组织体系的共识基本达成,但在路径选择上存在明显分歧。一种观点主张以专业合作社为基础进行构建,另一种观点主张以日、韩、中国台湾综合农协(会)为蓝本、以社区性合作组织为基础进行构建。虽然后者视野更宽、立意更高,然其却忽视了日、韩、中国台湾内在秉承的法团主义主旨,研究力图在这方面多少弥补其不足。     

海商法的国际统一:从海商自体法到国际海商统一实体法

国际海商法从其起源到发展至今呈现出最为明显的趋势是从统一走向分化并再次向国际统一的方向发展。虽然起源于地中海商人习惯汇编的海商自体法曾经构筑了海商法在历史上的国际统一,然而由于其渊源与内涵本身模糊不清,超国家的国际性衍生执行困难,倡导的意思自治与现代海商法强制性规则扩张之间的矛盾,海商自体法在现代无力重新构筑海商法的国际统一。现代海商法国际统一化进程是由以国际公约为代表的国际海商统一实体法主导的,同时以"软法"形式存在的民间海商实体规则也对海商法的国际统一贡献深远。     

产融结合退出及影响因素分析——基于参股非上市金融公司视角的实证研究

以2007—2014年发生的我国A股上市公司参股非上市金融公司事件作为研究样本，对企业退出产融结合的现象进行了探讨，实证结果表明：每股收益越低、资产负债率越高、协同费用率越高、产融结合年限越短，企业越有可能退出产融结合。研究能帮助企业在实施产融结合后更有针对性地关注自身运营状况和财务状况，也为其建立健全风险监督与防范机制提供了一定的政策支持。     

文化企业银行信贷信用等级评价初探

作为全球新兴产业的文化产业,有着良好的发展前景。国家先后出台《文化产业振兴规划》、《国家九部委关于金融支持文化产业振兴和发展繁荣的指导意见》等重要政策文件,提出改进和提升对文化产业发展的金融服务与支持。在国家新的政策扶持下,对文化类企业贷款信用等级的评价将成为一个新课题,而文化产业之所以较难获得银行信贷,主要在于其属于轻资产企业,在一般信用等级评价中往往难以满足银行要求,论题通过修订重建主要针对文化类企业的信用评价指标体系,希望能为文化产业战略发展提供一条途径。     

浅析业绩评价对公司治理的意义

规范公司治理主要解决的是在建立、健全企业的内部和外部监控机制的同时激励代理人的行为，使其与企业的战略目标相一致。而企业的业绩评价与公司治理中的激励和监督机制密切相关，能够为这两者的运作提供信息上的支持。传统的企业业绩评价指标已不能适应新经济条件下企业的需要而要加以变革。本文将从几个方面具体阐述业绩评价对于公司治理的重要性，并对公司治理中的业绩评价提出改进建议。     

小学英语口语学习评侩方法

评价是英语课程的重要组成部分，科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。《世界基础教育的发展与改革》一书认为：教育改革的一个关键性环节是考试制度改革。由此可见，口语评价是小学英语教学改革的一大重点，怎样开展口语评价活动又是广大英语教师所关注的。