节操意识:庾信后期情性之作主题解读

对庾信后期诗赋等情性之作主旨的分析得出如下结论：决定庾信在文学史上具有重要地位的是他后期情性之作,而情性之作的主旨不是“乡关之思”,而是复杂的节操意识。真正造成他晚期诗赋取得极大成就,造成赋境大变,并在艺术形式上有所创新的主要原因是他执着于“节操意识”的艺术外化。     

地方意识兴起与中国政治的区域化--北伐前夕中央与地方政治关系分析

北伐前夕,随着中央政权在直系及反直政治军事同盟之间交替,新的权力中心无法形成,中央政权名存实亡,地方自治思潮兴起,中国政治出现了明显区域化倾向.地方实力派纷纷实施与中央若即若离的区域性统治,所提出的政治口号体现了强烈的地方意识,由此形成了中央权力的弱小和地方权力的强大的政治格局.在这种情况下,中央政权只能依靠各实力派之间的"均势"来维持统治.如果说,19世纪末,中国的地方主义是一种"分"是为了"合"的"中央方向上的地方主义",那么,此时的地方主义显然已经偏离了以前所具有的"中央方向"."三·一八"事件之后,中国事实上已处于无中央政府状态.这为广东国民政府北伐的成功,提供了有利的政治条件.     

试析我国公民法治意识薄弱的原因

我国实施依法治国方略,须面对公民法治意识薄弱的现实。究其成因,主要与司法腐败、司法执法队伍素质较低、普法教育成效不显、立法缺乏科学规划及相对滞后有关。此外,封建残余的影响,人治现象大量存在,市场经济体制不健全,生产落后,商品经济欠发达是客观存在的制约因素。     

新时期编辑素质刍议

进入21世纪,人类历史又掀开了新的一页。同时,一个崭新的时代——知识经济时代已经向我们走来。面对以知识和信息为基础的知识经济的挑战,作为编辑,如何跟上时代步     

浅谈英语教学的文化因素问题

英语教学应是以语言意识与文化意识相结合的语言教学,语言与文化因素间存在着相互依存、密不可分的依托关系,语言是文化的载体,文化以语言为依托,二者构成了一个民族交际工具的一个有机组成部分,脱离了自身的文化背景的语言是无意义的语言.     

全面推进素质教育,努力做好学生工作

论述了在 2 1世纪知识经济时代 ,一个国家要在世界上取得优势地位 ,必须依靠掌握先进思想和技术的高素质人才。世界范围内的经济竞争 ,综合国力竞争 ,实质上是人才和全民族素质竞争。谁拥有高素质的人才 ,谁就将是 2 1世纪的胜利者 ,并处于战略主动地位。那么 ,全面推进素质教育 ,加强大学生的思想素质 ,文化素质 ,身心健康素质培养 ,是当前高等院校学生工作的关键。要建立良好的教育管理机制 ,使素质教育收到实效。在全面推进素质教育人才培养中 ,思想素质是方向 ,文化素质是核心 ,身心健康素质是保障 ,为此 ,需要更多的教育家、学者倾注大量心血 ,为 2 1世纪培养合格的优秀人才。     

编辑的责任意识论

21世纪是知识经济的时代,知识经济赋予了“知识就是力量”这一古老的经典命题以崭新的时代内容。人类在适应自然、改造自然的历史进程中,需要不断地用新知识来充实自己、武装自己、完善自己,从而获取更多的“力量”,知识是“力量”永恒的源泉,几乎所有的思想、知识和信息都是以出版物作为载体呈献给广大人民群众的。而作为出版工作中心环节的编辑工作对出版物质量的高低起着举足轻重的作用。这就决定了编辑工作者所应承担的重大社会责任,就是把最好的精神文化食粮提供给人民,使各类出版物都力求做到选题对路、内容充实并有尽可能高的思想性、科学性和艺术性,满足不同阶层人民群众的精神文化需求,从而达到最佳的社会效益和经济效益。如何才能满足广大人民群众日益增长的精神文化需求呢？这是每一位负责任的编辑工作者所必须回答的问题。     

论李白诗歌的悲剧意识

李白希望通过游宦的方式一举而为卿相,辅佐君王济世安邦,然后功成身退,可惜未能如愿。他毕生游于家、国之间,处于家、国两边都难以和合的分离状态,陷入无依无托的人生困境,李白诗歌的悲剧意识是其悲剧人生的形象反映,主要指向家与国两个层面。功业未就、家国无依、世人不解和人生苦短所产生的悲愤和忧愁构成其悲剧意识的基本内容。     

校长与特色学校

有什么样的校长就有什么样的学校,创办特色学校关键是校长.校长在创办特色学校中必须有强烈的创办意识、独特的教育理念与良好的亲和力.     

正确处理执法与管理的关系推动城市良性发展

城市的建设发展离不开城市管理及其行政执法．城管及其行政执法作为城市发展系统中的一个重要环节．如果出现问题，将会影响到城市品位的提升、环境卫生的改善．甚至影响到城市的健康发展。因此．政府各部门需要树立全局意识、服务意识、协调意识、互补意识．形成一盘棋，共同抓好城市管理．从而推动城市良性发展、健康发展、生态发展。