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931.
浅谈试后卷面分析的重要性 总被引:3,自引:0,他引:3
王新 《长春理工大学学报(社会科学版)》2004,(3)
测试是对教师教学成果及学生学习结果的一种重要的评估方法,包括试卷的设计阶段,测试的实施阶段,试后的评分阶段及对测试成果的评估阶段。针对测试的最后一个环节--试卷分析,即对考试的评估加以论述,这里所提及的试卷是有关高校期中期末英语测试的试卷。试卷分析对于教学十分重要,通过试卷分析教师可以了解到试卷的信度、效度及区分度,可以知道如何去设计更为成功的试卷,从而对教学起到有益的后效作用。 相似文献
932.
社会支持行为问卷中文版信效度分析及初步应用 总被引:2,自引:0,他引:2
范兴华 《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》2004,28(3):46-49
社会支持行为问卷(ISSB)是国外研究社会支持性质的有效工具。经修编后,ISSB样本数据与其理论构想模型的拟合指数均优于可接受模型的指数标准,项目的因子载荷、整个问卷的内部一致性系数、各维度的Cronbacha系数以及项目与所属维度总分之间的相关系数均符合心理团体测量理论原则,这表明ISSB中文版具有良好的信度、效度以及区分度,可以用于我国大学生社会支持行为的研究。此外,应用该问卷考察大学生社会支持行为的特点,结果表明存在着显著的性别和年级差异。 相似文献
933.
陈日亮 《福建论坛(社科教育版)》2006,(10):7-8
(接上期)△这会不会被认为是在搞“应试教学”呢?▼姑且先戴一戴这顶帽子吧。为了改变教、学、考三者互相脱节,像这样的为“应试”而教,不妨看成是从阶段目标的评价立场来规限教学内容,用以考察教学的目标是否集中,能否达成。如果说,你所适应的目标符合课程标准,出的那一份试卷信度是很高的,那不比在模糊的目标底下各教各的,到时候再拼凑(包括“下载”)出一份模拟中、高考的卷子,考得学生不明不白,教师垂头丧气,明显要好得多吗?所谓课标,就是对学习结果的行为描述。既然课程的整体目标和阶段目标,并不能为教师“描述”明确具体的教学内容,那… 相似文献
934.
宋然兵 《江苏教育学院学报》2006,(2):141-142
本文建立择优系数矩阵及择优函数,把公务员录用问题转化为分配问题.有利于在计算机上实现.为招聘工作提供了较好的依据. 相似文献
935.
章淮平 《安徽理工大学学报(社会科学版)》2000,1(1):77-80,83
本文从效度和信度入手,分析了当前主客观题各自的优势和弊端,根据当前语言理论和测试理论推出新题型。 相似文献
936.
王向阳 《济南大学学报(社会科学版)》2002,12(5):58-63
由于历史的局限性 ,传统的投入产出价格变动模型已不能反映社会主义市场经济的要求 ,为此 ,本文对模型作了改进 ,提出在现实条件下应考虑模型中的劳动报酬和社会收入与部门产品价格具有相关性 ,在此基础上得出了新结论 ,进而还讨论了改进模型中两个充分条件下的非负性问题。 相似文献
937.
冯关明 《绍兴文理学院学报》2006,26(8):38-40
对于角动量耦合的克莱布希-高登系数,因为计算非常复杂,量子力学教材上一般不作计算,而由查表确定.以轨道自旋耦合为例,计算了它的克莱布希-高登系数. 相似文献
938.
939.
940.
对于传统比率制动式电流差动保护 ,在外部短路时电流互感器深度饱和误差造成的不平衡电流 ,及当内部短路时可能存在的流出电流 ,均可能引起差动保护误动或拒动。文章介绍一种新型差动保护判据 ,分析其动作特性 ,并在此基础上提出新型的差动保护方案 相似文献