加涅的信息加工模式与教学设计

本文对美国当代著名教育心理学家加涅的信息加工模式作了详细介绍；并在此基础上，结合中国教育实际，提出了具有改革内容的教学设计。     

职业呼叫转移成功要趁早

人与人之间有着很大的区别，有人乐意干事务性的工作，而有的人非常擅长信息加工和处理，还有的人热衷于人与人之间的沟通与交流。与自己性格相对应的完美的职业规划能让你在职业环境中成功。     

多模态视角下英语词汇习得信息加工模式探究

随着大众传播媒介的变革和计算机技术的发展,多模态在大学英语词汇教学中的运用越来越受到关注。从多模态视角开展英语词汇习得研究,构建了基于多模态的英语词汇习得信息加工模式。该模式对激发学生的学习兴趣,改善词汇记忆效率,提高学生的词汇输出能力具有重要意义。     

TESL课堂学生回答问题偏差的心理分析

学生课堂回答问题从根本上讲是一个心理过程。为什么学生英语课堂回答问题会出现偏差?这似乎与个人信息处理有关。本文从信息加工理论出发,阐述一个观点:学习者回答问题过程中受思维操作系统和情感意志系统的影响。这两个系统的某些方面会对学习者回答问题产生负面影响,由此导致学生课堂回答问题发生偏差。同时,对TESL课堂教师提问提出了一些建议。     

中文信息的快速输入方法

一、快速输入是社会发展的需要 信息资源的一个特点是时效性强。在今天一个价值非常高的信息到了明天,可能就一文不值。因此信息资源的时效性促使人们日益注重信息资源的传播速度。各国政府都很重视未来之路“国际互联网(Internet)”,但在中国,人们目前关注最多的还是以纸为传播媒     

认知心理学视角下的政府绩效评估主体分析

在社会认知理论看来,政府绩效评估过程是评估主体对于绩效评估信息的输入和加工过程。在这两个过程中政府绩效评估主体都可能受一些因素的影响做出不合理的评估判断。为了减少上述心理因素和心理机制的不利影响,应该在绩效评估主体的个体人格、群体氛围、评估制度等层面采取多种手段进行理性疏导和消解。     

从社会信息加工模型看儿童的攻击性

受整个心理学认知发展趋势的影响,20世纪80年代以后越来越多的研究者开始从社会认知的角度来研究儿童的攻击性行为,使这个领域重新成为发展心理学中的一个热点。本文主要介绍道奇的社会信息加工理论是如何分析儿童的攻击性行为及其应用和展望。     

影响英语听力理解的因素及认知心理分析

本文根据听力理解的实质,从学习者的认知心理特点,即语言处理、认知策略及对信息加工等方面探讨第二语言学习者在听力理解中产生困难的原因及对策。     

信息化与中国信用建设

目前我国尚未建立健全社会信用体系,社会各个领域出现了严重的信用问题.我国应该如何解决上述问题?本文从信任产生的基础出发,运用相关理论对如何利用信息技术推动中国信用建设进行了分析,同时给出了一些建议.