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181.
对外汉语教学中的语码转换主要发生在汉语和媒介语或学生母语之间。作为一种辅助教学手段,语码转换可以成为沟通学生和教师的桥梁,可调节课堂气氛,发挥积极作用,但也有消极影响,其关键是要把握好使用的“度”。另一方面,应辩证看待在二语习得过程中,教师和学生都会出现大量选用目标语的简单语码,而回避复杂语码的现象。 相似文献
182.
葛丽萍 《湖南医科大学学报(社会科学版)》2006,8(2):98-100
要培养大学生的自我锻炼、自我管理、自我教育、自我服务能力,使其成为能够为社会接纳的、具有一定竞争力的社会人,就要努力使班级管理按照社会化的思路和模式进行。依据社会学原理和管理学思想,在尊重教育规律的基础上,尝试提出了班级社会化管理的模式构想及其运作要领,并对这一模式运行的预期效果进行了分析。 相似文献
183.
大学图书馆个性化信息服务研究 总被引:12,自引:2,他引:10
白首晏 《沈阳建筑大学学报》2005,7(1):68-70
通过介绍网络个性化信息服务现状,分析大学图书馆开展个性化信息服务优势,提出大学图书馆的个性化服务应从信息科学化管理、用户信息需求分析、个性化界面定制、重点用户的跟踪服务、组建知识团队组织等方面入手,指出个性化信息服务将是未来大学图书馆信息服务模式的主流。 相似文献
184.
186.
彩铃--特殊的电子传播载体 总被引:1,自引:0,他引:1
彩铃业务产生于韩国,进入我国后就获得巨大市场.它传播音乐等非商业内容和企业名片等商业内容.与其它声音传播相比,彩铃传播具有传受双方呈年轻化分布、传播信息量不大并且精简、传播的信息具有随机性和智能适应性、传播内容生动有趣、很高的到达率等特点.目前,彩铃传播面临着版权和过于个性化的内容使人难以接受的尴尬.但由于技术、传播内容和商业模式上的创新,作为一种新兴的电子传播载体,彩铃将会继续发展,为通信增值领域与信息传播领域开创巨大的发展空间. 相似文献
187.
每个人的自由而全面发展是马克思所描绘的共产主义社会的基本特征之一,是人类追求的最终目标.人的全面发展即使在共产主义社会也是相对的,也不可能达到绝对的"自由"和"全面".社会主义社会应该为人的全面发展创造条件,坚持以人为本的科学发展观,努力促进人的全面发展. 相似文献
188.
科技成果转化难的经济学分析 总被引:1,自引:0,他引:1
张勤 《福州大学学报(哲学社会科学版)》2005,19(3):36-39
长期以来我国科技成果转化率比较低,对此学术界、管理层做了多方探索,但鲜有从经济学观点来研究分析科技成果转化率低的原因。科技成果转化率低,是基于非对称信息造成的逆选择,可以结合实际应用相关的经济学理论加以探讨。 相似文献
189.
坚持马克思主义以人为本思想,落实科学发展观 总被引:1,自引:1,他引:0
侯英杰 《内蒙古农业大学学报(社会科学版)》2005,7(1):11-13
“以人为本”正在成为中国科学发展观的指导思想,它表明中国共产党新的执政方略的形成,同时这也是马克思主义以人为本、促进人的全面发展理论在当代中国的继承和发展,是社会主义国家现代化的必然选择。 相似文献
190.
消费者在购买商品之前,信息搜集是一个必不可少的阶段。消费者的信息搜集过程是比较复杂的。文章通过构建信息搜寻模型,并对影响信息搜集的因素进行分析,认为产品的价格是影响信息搜集量及其持续时间的主要因素,即消费者在购买高价商品时花费的时间远远大于购买低价商品所花费的时间,并用实例进行验证。 相似文献