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511.
512.
张广利 《湖南大学学报(社会科学版)》2000,14(3):29-32
对当代法国著名社会学家皮埃尔·布迪厄反思性的目的、对象和特点 ,其反思性与其他学者的反思性的区别 ,其反思性的实现方式及实现的障碍 ,其反思性所针对的三种偏见等四个问题进行了分析和探讨 ,以期对其反思性有一个准确的理解和把握 相似文献
513.
曾微 《新疆石油教育学院学报》2010,11(4)
本文通过对劳伦斯<虹>与奥斯汀<傲慢与偏见>中不同婚姻类型的分析,对劳伦斯<虹>与奥斯汀<傲慢与偏见>婚姻观的进行了比较:他们婚姻观的异同,他们对理想爱情和婚姻的追求和憧憬.理想的婚姻应该是精神到肉体融合的感情. 相似文献
514.
从《傲慢与偏见》看简·奥斯丁的“灰姑娘情结” 总被引:2,自引:0,他引:2
简邦俊 《三峡大学学报(人文社会科学版)》2005,(Z1)
“灰姑娘”故事作为文学中的一种基本爱情模式和创作原型,已内化为作家创作的一种潜意识,这在简.奥斯丁的小说中表现得尤为突出。本文通过解读《傲慢与偏见》中的“灰姑娘”式的女性形象,旨在阐释作家潜意识中的“灰姑娘情结”及其女性意识。 相似文献
515.
论《傲慢与偏见》中奥斯丁的婚姻观 总被引:5,自引:0,他引:5
江凤 《渝西学院学报(社会科学版)》2005,4(4):22-24
英国女作家简·奥斯丁的《傲慢与偏见》是一部经典的浪漫小说。它反映了18世纪末19世纪初中产阶级妇女在婚姻中的地位———她们对婚姻知之甚少并且缺少机会,她们的婚姻不是为了爱情,而是确保经济地位的手段。本文旨在通过对奥斯丁婚姻观的分析,揭示18世纪末19世纪初的婚姻在社会中只是一种阶级融合的工具。 相似文献
516.
赵荣荣 《中华女子学院学报》2007,19(1):16-18
在现代工程教育背景下.女性的加入能够促进工程教育的完善与提高。但是由于受到社会性别偏见和教育体制的影响,工科女大学生在工程教育发展中还面临诸如人数少、就业难、发展慢的问题。目前,在传统观念难以彻底改变的情况下,通过使女性更多地了解工程和使工程更有吸引力两种途径可促进工科女大学生在工程教育中发展。 相似文献
517.
任海棠 《西北大学学报(哲学社会科学版)》2006,36(6):168-171
近年来,语言学的研究成果已被不同程度地应用于解决各种实际问题。通过回顾从对皮钦语与克里奥耳语的负面价值评价转向严肃的学术探讨,直至从语言结构的角度承认其为完整的语言体系的研究过程,可以看出,语言学,特别是社会语言学在纠正社会偏见,促进社会和谐发展方面有其独特的、不可替代的贡献。 相似文献
518.
519.
520.
闫俊玲 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2006,(2)
威廉姆福克纳在作品中多次涉及到种族问题,而在《坟墓的闯入者》中这一主题又得到了进一步的延伸———种族问题可能会代代相传下去。 相似文献