经典是生活的度量

读外国文学比较晚,第一次认真读的是《傲慢与偏见》。简·奥斯汀的语言睿智冷静大方,她笔下的那个时代的很多所谓淑女,却又造作肤浅。故事中男女主角的每一次试探、进展、迂回,都是收敛紧凑的。这些语言和内容的冲突,可爱娇俏,即便稍嫌心机重的家伙,在她的描述中也算是率直单纯。     

关于对中职学生信心教育的思考

自信心作为一种重要的社会品质,是学生良好心理素质和健康个性的重要组成部分,对于一个人一生的发展都具有基石性的作用.在全面实施素质教育的今天,重视青少年的心理素质,尤其是自信心的培养,已越来越成为全社会的共识.面对令人堪忧的中职学生心理健康状况,作为一名教师,应该从家庭、社会、个人等几方面因素考虑,采用及时鼓励、积极发现优点、联系家长共同教育等方法,进行中职学生的信心培养.     

英语学习中的错误分析及纠正

错误分析作为应用语言学的一个研究领域,它既是语言习得的研究手段,又是教学的辅助工具,对探索外语学习过程的规律和改进外语教学具有特殊意义。文章首先区分了“错误”与“失误”这两个概念,接着对我国学生英语学习中常见的错误进行了系统归类分析,在此基础上进一步论述了如何纠正错误,包括对待错误的态度,纠正错误的整体原则及具体方法技巧,等等。     

奥斯丁小说《傲慢与偏见》和《爱玛》中的反讽艺术

J·奥斯丁是英国19世纪杰出的小说家。在《傲慢与偏见》、《爱玛》这两部小说中,反讽技巧成为 奥斯丁小说中的一个显著特色。不仅运用于人物塑造,还见于个别场面、情节的处理,并融汇在整部作品的构 思之中。     

浅谈西方讽刺文学

西方的讽刺文学作品,最早见于希腊罗马古典文学之中,中世纪以后,在荷兰、法国、西班牙和英国等国相继发展。讽刺文学作品题材极其广泛,形式主要是诗、戏剧、小说和小品文。讽刺作家大体分为贺拉斯派和尤维纳利斯派。讽刺文学的"最终目的是暴露社会罪恶",以责备来纠正社会恶习。讽刺文学的表达方式主要有独白、模仿和叙事。     

VOA新闻报道对中国偏见的语用分析

由于政治、经济、文化、意识形态等方面的因素,VOA关于中国的新闻报道存在明显的新闻偏见,给以VOA为语言学习载体的中国英语学习者带来困惑和误导。文章从语用学的视角,就词汇运用、修辞方法、篇章结构三个层面分析了新闻偏见的具体表现形式,指出中国英语学习者应以批判的眼光从VOA学习英语语言知识和了解西方文化,避免因新闻偏见的误导而影响语言学习效果。     

FDI对中国出口贸易影响的实证分析

改革开放以来,尤其是20世纪90年代以来,我国利用外商直接投资(FD I)取得了巨大的成就,2002年成为全球吸收外商直接投资最多的国家。FD I对我国国民经济各个方面尤其是对外贸易都产生了深刻的影响。利用协整检验(Co-integration Test)和误差纠正模型(ECM)分别从长期和短期两方面分析FD I对我国出口贸易的影响,结果发现,无论是在长期还是短期,FD I对我国出口贸易均有积极的促进作用。     

国外有关外表吸引力研究的回顾与展望

体育文化的传播离不开对身体外表吸引力的关注,体育锻炼常常能增加身体外表吸引力,国外关于外表吸引力的研究表明:(1)外表吸引力判断基本建立在身高、体型、对称性、荷尔蒙性别特征和其他一些具体的体貌线索上;(2)外表吸引力判断包含着进化心理学的意义,是适应环境的结果;(3)外表吸引力的体貌线索与健康有一些关联,女性腰臀比例和体重明显地预测吸引力和健康;(4)"美的即是好的"外表吸引力偏见是普遍存在的.     

教师纠正反馈语的类型及作用分析

教师纠正反馈语是第二语言教学中的一个重要部分.随着"输入假说"和"互动假说"的提出,其他研究者也从各个角度对其进行了研究.一些研究者将纠正反馈语分为明确的纠正反馈语和暗含的纠正反馈语,在此基础上Lyster和Ranta将其进一步分为六个类型.研究者还从实证角度证明了纠正反馈语对第二语言习得有着积极作用.但是,在实际教学中,并不是所有的纠正反馈语都会达到预期的效果,教师应该因人而异有针对性地选择反馈语的形式,并兼顾学生的情感.