对大学生选修健美操课动因的调查与分析

健美操作为我院体育教学的主要内容之一，不仅具有健身美体的作用，而且在陶冶学生情操、提高美的素养以及在丰富高校课余文化生活方面都占有重要地位。鉴于我院开设健美操课中学生的学习动机、兴趣、积极性和健美操课前后的相关问题，进行了调查分析。     

中职女生选修第二课堂健美操教学的实验报告

选修第二课堂健美操教学，就是以健美操为主要教学内容，以其它体育项目为辅。在这个阶段，通过健美操教学可以改善学生的身体形态、机能，提高学生身体素质，发展学生的心理素质和社会适应能力，培养学习兴趣；通过辅项教学，使学生对各项动作技术及理论知识全面了解，培养终身体育锻炼的能力。     

快乐体育在学校体育教学中的影响

一、快乐体育教学的教学方法1.在体育课堂中引入音乐在开放的环境中进行体育教学,能够使每堂体育课都丰富多彩,引起学生们的兴趣,让他们喜欢上体育课。因此,教师要把体育课安排得＂赏心悦目＂。比如,可以在刚上课时放一段欢快的健美操音乐,这样能够使学生们大脑皮层兴奋,克服他们机体的惰性,提高上课的兴趣,     

试论健美操与素质教育结合

二十一世纪的健美操教学，除了教授给学生专业知识外，还应积极培养学生的健身、健美意识和注意学生创新思想能力的培养。在教学中，通过对美的追求，对学生进行素质教育，提高学生的健身意识，将健美操与发展学生的素质教育有机的结合起来。更好的推动健美操的发展。     

健美操赛事产业化发展路径问题刍议

查阅相关文献资料,对健美操赛事产业化发展路径问题进行了初步分析,研究认为健美操赛事产业化发展路径的着力点,应该促进产业互动发展,帮助人们强健体魄,提高参与者的内在修养和实现人生价值。     

健美操教学对改善女大学生心理健康的绩效研究

根据2002年中南大学1500名大学生以及2005年湖南省高校2300名大学生的心理健康现状调查结果,对健美操选项课教学设计了一套健心运动处方,并采用症状自评量表(SCL-90)和“健美操选项课对心理健康影响自评调查表”对健美操选项班的女大学生心理健康水平进行前后对比研究。研究结果表明,在健美操选项课教学实践中注重融入心理健康教育,真正体现了“以人为本”的教育内涵,对改善和均衡发展女大学生心理健康、培养构建和谐社会的高素质创新型合格大学生具有显著的绩效效果。在健美操选项课教学中实施健心运动处方是改善当代女大学生心理健康水平的有效途径之一。     

试论安徽省普通高校竞技健美操的现状与发展策略——剖析“安徽邮政EMS“大中专学生健美操比赛

通过“安徽邮政EMS杯”大中专学生健美操比赛的现状,采用数理统计法、访谈法、录像法、比较法等对我省高校竞技健美操的现状进行分析,并对其发展策略提出粗浅的见解,以便为安徽省高校竞技健美操的发展提供一定的参考。     

健美操动作中的形体、节奏、力度简析

本文简单地阐述了健美操动作中的形体、节奏、力度三要素,为指导提高健美操教学质量提供参考。     

健身健美操在山西省健身俱乐部中的开展现状与分析

对健身健美操在山西省健身俱乐部中的开展现状进行分析;了解山西省健身俱乐部的发展现状,为更好地在山西省健身俱乐部中开展健身健美操提供可参考的依据,同时探讨其在新的历史时期进一步发展的思路和对策.     

重庆市普通高校公共体育健美操选修课现状调查与对策研究

运用文献资料法,问卷调查法等研究方法,从课程开设情况;任课教师情况;场地器材情况对重庆市普通高校公共体育健美操选修进行调查研究.针对研究中存在的具体问题提出相应的对策和建议.