中职健美操教学模式的探究

职校有责任为社会培养一批优秀的健美操健身指导员,因此要选择好适当的教学模式来教学,来培养社会专业健美搡专业人才,服务社会,提高全民身体素质.     

高校旅游专业形体礼仪课程“理论+实践”教学模式初探——以马鞍山师范高等专科学校为例

在分析传统礼仪课程教学现状的基础上,强调“理论+实践”礼仪教学模式的必要性.以马鞍山师范高等专科学校为例,对形体礼仪课程“理论+实践”教学模式进行了实证分析,提[J][J]出了提升“理论+实践”教学模式效果的五条途径:采取多种教学方式,促进师生互动交流；加强礼仪教师资质培训,丰富礼仪教学内容；延长教学时间,增加实践课时；编制教材,规范完善理论及形体实践教学内容；拓展礼仪课开课范围,营造讲究礼仪的大环境.以期提高旅游类专业学生的社会竞争力,为高校培养高素质的旅游人才提供借鉴.     

重庆市普通高校健美操公共课开设现状及对策研究

健美操作为高等学校学生体育选修课的主要教学内容,既注重外在美的训练,又注重内在美的培养,深受大学生的欢迎.然而就当前重庆市普通高校健美操公共课开设仍然存在着许多问题,本文就重庆市普通高校健美操公共课开设现状及对策进行研究,试图找出问题的原因,并寻找相应对策方案,以此推动在新课程标准下重庆市普通高校健美操公共课能够健康有序地发展     

再释绘画形体的比例

几百年来,人们不厌其烦地对绘画形体比例进行不断的设想与假定,总想在演绎中寻找一种新的再生,因为离开比例的形体是不存在的。绘画形体的比例是形体各元素间的一种相互比定,可以把它概括为透视比例和意象比例两种。其中,透视比例对构成形体的内外形态起着决定性作用,意象比例对阐释某种精神的形体人化担当着必然的可能。     

高校健美操教学理论体系创新研究

本文采用文献资料法、实验研究法、问卷调查法、数理统计法等对健美操教育理论体系创新的具体策略做了一定程度的探讨。以"健康育人""人文与科学"相融合的新理念为教学改革的出发点和归宿,构建健美操教学理论新体系,为高校健美操教学理论与实践发展提供可参考的依据。     

中医的养生之道

调养精神。《素问·阴阳应象大论》说:"怒伤肝"、"喜伤心"、"思伤脾"、"忧伤肺"、"恐伤肾",七情过度,精神过用,可以伤神,以至形体损伤。《素问·上古天真论》云:"外不劳形于事,内无思想之患,以恬愉为务,以自得为功,形体不敝,精神不散,亦可以百数。"要求我们少思寡欲、胸怀宽广、乐观,以避免过度的精神刺激,使精神始终保持正常状态,从而使神明而形安。     

湖南省第九届大学生运动会健美操比赛现状分析

省第九届大运会健美操比赛各参赛队竞技水平存在较大差距,其原因在于部分院校对新的项目的认识理解程度的不同,以及运动员专业水平的高低等方面.采取更灵活的组织形式吸引并激励各院校积极参赛,提高教练员业务能力,增强各院校的关注投资力度,形成常年的训练梯队.     

浅谈舞蹈中的表演艺术

作为一个从事舞蹈教育的工作者,我迷恋过许多优秀舞蹈演员表现出的艺术形象,又从他们所创造的鲜明艺术形象中吸取了营养,并仔细地观察体会着他们如何改变自己,化身为另一个人物的方法和表演过程中细微的感觉。每当一个鲜明生动的艺术形象令我倾倒并折服时,我首先震惊的是舞蹈演员的巨大的艺术表演力。     

浅析音乐对竞技健美操运动员表现力的影响

富有激情的音乐容易激发竞技健美操运动员内在表现能力的展示。从音乐出发,感受理解音乐达到音乐形象与动作形象的完美统一,从而达到通过音乐完成了与裁判,与观众的交流,即通过融入音乐完成自我表现。     

简述学生节奏感的培养对健美操教学效果的影响

最近几年以来,随着体育课程的不断变革,在实际的教学中融入了许多新的观念,同时也成为教学的主要参考依据,但是在教学的过程中,体育课程的不同差异,也就有不一样的运用方法。本文探讨健美操教学中,培养学生节奏感对其效果所产生的影响,进而使健美操教学的效果得到进一步的提高。本文主要从学生节奏感培养的重要性以及节奏感培养方法两个方面,简述学生节奏感的培养对健美操教学效果的影响。