历史上的十篇政治美文

从古至今，影响中华民族政治文明、人格行为和文化思想的美文为数不多。我排了一下有十篇。     

李白人格精神现代价值论略

李白的诗歌作品是展示其人格精神的重要载体。终生不渝地坚持信念理想、关心社会且勇于批判现实、积极进取、坚持个性独立、真诚热爱大自然等是李白人格精神的基本表现。这些精神具有超越时空的鲜明特征，对促进当今社会、文化事业的发展具有重要意义。     

高校教师作风对于学生人格培养之影响

教师是人类灵魂的设计师，给予学生的不仅是知识文化，更是本身的行为和素质对同学们灵魂的影响，同时也是对学生人格的塑造。高校教师应该明确自己的作风给学生带来的影响。如果是消极的，那么对学生人格培养是不利的；如果是积极的，那是对学生富有宝贵财富的。高校教师作风对学生人格培养的影响是无限的，却又是难以鉴定的，是长期的，潜移默化的，从而对学生的发展是有决定性作用的。     

体育精神在培养中学生健康人格中的价值与作用

体育精神是一种人文精神.尊重人的价值与尊严,追求荣光、超越与极限,追求公平与正义是体育精神的灵魂,体育精神体现了人类对健康人生、和平友谊与自由幸福的渴望.体育精神不仅能强壮学生的体魄,磨砺学生的意志,更能优化学生的心理素质与道德品质,提高他们的法律素养,弘扬体育精神对培养中学生的健康人格具有重要意义.     

人格存在,或人格生成——论舍勒现象学中人格的存在样式

我们从舍勒研究中有关人格是否是实体的争论开始,进而将人格存在规定为“行为实体”,并通过对作为“爱的秩序”的“行为实体”的进一步讨论来规定人格的存在样式,即“人格生成”.这种“人格生成”与人格的“个体规定”和“自身之爱”紧密关联在一起,或者说,只有通过人格的“自身之爱”和“个体规定”,“人格生成”才得以可能.人格最本真的存在样式,并非某种静态的“人格存在”,而是动态的“人格生成”.     

从理想人格角度审视先秦儒墨义利之辨

先秦儒家以＂圣＂为理想人格,而墨家思想则以＂贤＂为理想人格。＂圣＂的理想人格使得儒家在价值观上将＂义＂放在最高位置,而相应的墨家确立的＂贤＂理想人格则使得他们将＂利＂放在最高位置。这种差异最终导致了儒墨两种思想的冲突。由于两种理想人格内在有可以结合的特性,故在后世的发展中终于以儒家＂圣＂吸纳墨家的＂贤＂形象而使得两种思想最终走向合流。     

培民同志永远活在湘西人民心中

<正> 郑培民同志是广大党员干部学习的好榜样,是新时期领导干部的优秀代表。在全国各地认真贯彻落实胡锦涛总书记关于学习郑培民同志重要批示的时候,湘西自治州各族人民更加怀念培民同志,在全州掀起了学习热潮。学习培民同志就是要学习他心系人民群众,始终坚持执政为民的先进事迹;就是要自觉实践     

大学教育与人格建构

从大学教育的目的出发,探讨了大学教育对大学生人格建构的重要性。大学生人格建构与大学教育、课程设计、教师专业及人格有着密切的关系。大学教育是人格建构工程,教师是灵魂建筑师。因此大学教育应重视大学生的健全人格的培养。     

建安文人的忧患意识及人格重建

建安文人的忧患意识主要有两点一是忧世不治,忧民多艰;二是人生苦短的哀叹,超越生命的感叹.他们以文学作为反映社会现实的载体,积极干预生活,唱出了慷慨激昂的时代强音.建安文人不仅饱含强烈的忧患意识,在时代的背景之下,他们还有或隐或现的人格重建.本文也将对其动因和特质进行诠释.