首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   6341篇
  免费   292篇
  国内免费   22篇
管理学   406篇
劳动科学   45篇
民族学   103篇
人才学   195篇
人口学   172篇
丛书文集   657篇
理论方法论   1467篇
综合类   2497篇
社会学   1053篇
统计学   60篇
  2024年   47篇
  2023年   132篇
  2022年   125篇
  2021年   166篇
  2020年   175篇
  2019年   189篇
  2018年   118篇
  2017年   152篇
  2016年   183篇
  2015年   247篇
  2014年   606篇
  2013年   551篇
  2012年   535篇
  2011年   587篇
  2010年   532篇
  2009年   555篇
  2008年   501篇
  2007年   302篇
  2006年   272篇
  2005年   175篇
  2004年   136篇
  2003年   113篇
  2002年   106篇
  2001年   48篇
  2000年   50篇
  1999年   15篇
  1998年   15篇
  1997年   8篇
  1996年   4篇
  1995年   1篇
  1994年   5篇
  1993年   2篇
  1990年   1篇
  1985年   1篇
排序方式: 共有6655条查询结果,搜索用时 15 毫秒
91.
这些天一直在读《中国儿童阅读6人谈》,是梅子涵、朱自强、王林、彭懿、徐冬梅、阿甲6位儿童阅读推广人关于儿童阅读的谈话记录。既然是谈话,便不拘泥于许多条条框框的限制,只须围绕一个个预先设定好的大题目海阔天空地谈开去,这  相似文献   
92.
中国涉外收养制度若干问题研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
从目前的涉外收养现状来看,我国属于送养国,很多发达国家都有收养中国儿童的强烈渴求.然而,在立法层面,中国涉外收养立法仍存在空白点,特别是对涉外收养效力及其准据法的选择缺乏明确具体的规定.我国在涉外收养的立法方面,应将儿童利益作为根本原则贯彻其中.  相似文献   
93.
温芳 《山西老年》2010,(1):58-58
老人心情不好,可以借助运动来摆脱,尤其常做荡秋千、放风筝等儿童运动,对保持心情舒畅非常有好处,心理专家列出了适于老人的四种快乐运动,可以帮助老人摆脱不良情绪。  相似文献   
94.
以儿童本位意识为基础,试从词汇、句法、修辞、文化及文体五个层面探讨《秘密花园》李文俊译本中儿童本位意识的体现,认为译本语言浅显易懂、幽默风趣、富有美感,且出色地体现出儿童本位观,不失为一部优秀的儿童文学译作。  相似文献   
95.
范曾 《社区》2010,(2):19-19
我珍惜对祖国的童贞之爱,这是藏之箱箧整整一个甲子的普通物件——我当中国儿童队员时的臂章。那年我10岁,是江苏省南通中学少儿队机械化中队拖拉机小队的队员。一块小的白布,两寸见方,图案印刷粗糙,然而毛笔字隽秀端美,是父亲的笔体,表现出知识分子对新政权的诚挚。我珍藏着它整整60年,普天下最了不起的是儿童心中升起的那份庄严。  相似文献   
96.
你知道吗     
《社区》2010,(2)
葡萄干健齿杀菌如果你爱吃葡萄干,却又担心吃坏了牙齿,那么现在可以放心了,芝加哥伊利诺伊大学牙科中心的教授认为,吃葡萄干不仅不会吃坏牙齿,而且还有健齿杀菌的作用。  相似文献   
97.
在孩子未进入学校正规学习之前,大多数家长都希望能在学龄前阶段通过早期家庭教育和各种训练,来挖掘孩子的智力潜力,以期日后孩子的智力能得  相似文献   
98.
《莫莫》     
(德)米夏埃尔·恩德著,赵燮生译,广西人民出版社米夏埃尔·恩德是德国著名儿童文学家,其代表作《莫莫》,是一部哲理意味和儿童情趣高度统一的名作。故事发生在一个城市里,那里的人因受劝把时间存入储蓄而可以领取利息,结果人们除了发疯的工作就什么都没有了,人变得  相似文献   
99.
绘画创作与儿童视觉经验的发展   总被引:1,自引:0,他引:1  
儿童美术教育的主要任务是发展儿童心智,即以审美形式为中介,引导儿童关注和体察各种事物(人、自然、社会以及内心精神)。大量实践证明,拓展儿童经验领域,对心智成长具有重要意义。美术学习作为一种拓展视觉经验的有效途径,亦即从视觉感知开始到视觉形象的创造,可丰富儿童的各种经验,尤其是视觉经验,从而使其心智得以全面、健康成长。  相似文献   
100.
儿童行为观察能力是学前教育师范生专业核心素养的重要组成部分。为了解学前教育师范生观察能力的现状及其影响 因素,本研究选取重庆市D 高校,采取整群抽样对该校不同年级的学前师范生共277 名进行问卷调查,同时对六名学前教育师 范生及幼儿行为观察课程的授课教师进行质性访谈。研究结果表明:当前D 高校学前教育师范生总体观察能力较低,尤其在 确立观察目的和记录观察信息方面亟待加强。学前教育师范生对观察方法的掌握情况受到年级、见实习时长和是否得到教师 指导等因素的影响。基于以上结论,本研究从高校、教师和学生三个方面提出了针对性的建议。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号