高等农业教育中双语教学的探索

双语教学能显著提高学生综合素质，高等农业教育双语教学工作中应结合农科专业特点，完善人才培养体系、教学大纲、教学计划，加强教材建设和师资队伍建设，进一步加强双语教学的教学法研究，提高课堂教学效果，把素质培养落实到具体的教学环节。本文从《动物生理学》双语教学实践出发，分析了高等农业教育双语教学存在的一些问题，并提出了相应的改进和完善措施，对于动物医学类专业双语教学的开展有一定的参考价值和指导意义。     

护士的综合素质浅谈

新时代对护理人才的基本要求是:除了基本技能与操作技能之外,他们还须具备获得知识的能力、运用知识的能力和多方面的综合能力.因而护士的综合素质主要应该体现为清晰的现代意识、现代人的心理气质、良好的职业道德、健全的法制意识、合理的知识结构、扎实的专业素质、过硬的体能素质、良好的交际沟通素质和美学素质.     

医学专科学校人文素质教育现状及对策的思考

21世纪,人类进入了知识经济时代,具有科学素质和人文素质的人才是当今社会最需要的人才。人们对人文素质教育的关注和重视达到了前所未有的高度,也成为高等教育改革的重要内容之一。随着医学模式的转变,社会人文知识在医学教育中地位显得越来越重要,     

强化医德医风建设 促进社会和谐

近年来,医患之间矛盾纠纷时有发生,谁是谁非,姑且不论,这一现象实在令人担忧,如不认真对待,妥善解决,任其发展下去,必然影响社会和谐。从总体上看,医患关系是整体和谐之中存在的局部不和谐。医患关系紧张原因是多方面的:有医疗费用过高的因素;有医院管理存在漏洞的缺陷;有医学技术问题;还有某些医务人员忽视患者权利,行为不规范,服务意识差,态度不好等问题;     

“过劳伤害”青睐办公族

林女士已近40岁,典型的办公族,最怕夜晚的来临。因为不知从什么时候开始,她成了没有睡眠的人,几乎用尽了除药物以外的所有土法洋方,也未能解决失眠问题。不仅如此,食欲下降、神经衰弱、性欲减退等症状也相继赶来凑热闹,去医院又查不出什么问题。林女士其实是得了一种时髦病,究其"元凶"乃是超负荷工作导致的过度     

福建医科大学简介

福建医科大学创建于1937年，其前身是福建省立医学专科学校。1939年改名为福建省立医学院。1949年改称福建医学院。1969年，与福建中医学院、华侨大学医疗系合并，成立福建医科大学。1982年更名为福建医学院。1996年4月改为现名。     

注重素质教育培养合格的医学人才

21世纪医学教育面临严峻挑战，医学院校的生存和发展在很大程度上取决于学校适应市场经济的程度，取决于学校的办学质量和效益。文章就医学院校培养高素质医学人才进行了探讨。     

《医学统计学》试卷分析与教学改革思考

对某大学2006级814份医学硕士研究生《医学统计学》期末考试试卷分析,结果如下:本次试题设计合理、覆盖面宽、符合教学大纲精神,关注学生统计思维的形成过程、各知识点之间的联系,基础知识与科研实际之间的联系;成绩呈负偏态分布;学生独立思考、发现并解决问题的能力尚有欠缺,统计思维还未成定势。应更多的采用PBL教学,加强统计思维的培养,继续采用研究式教学,提高教学质量.     

对主题式教学方法的评价与学习效果的相关性分析

通过构建主题式教学课程体系，并在桂林医学院五年制临床医学专业学生耳鼻咽喉科学临床教学中实施。发现如果医学生对耳鼻咽喉专业知识的理解和掌握能力好，对耳鼻咽喉科学主题式教学改革的评价就高。由此可见，学生对耳鼻咽喉科学主题式教学模式的效果评价与学生的学习效果之间密切相关。