为社区医疗敞开政策之门

在国外乃至我国港澳地区,社区的全科医生负责常见病和慢性病的诊疗,指导病人进行疾病的预防和康复;并与社区护士等组成团队,全面管理着广大民众的身心健康。作为第一线的医生,他们在社区层次解决80-90%的疾病或健康问题,只将少数需要专科或高技术处理的问题转诊到大医院。他们在大学本科毕业后,又经过3-4年的全科医学规范化临床培训,其资历与医院里的专科医生是等同的;而处理常见病、多发病和管理健康的意识与能力则优于专科医生。因娴于以方便、经济、有效的适宜技术诊治疾病,又贴近病人,能以良好的医患关系和细致的教育指导将健康问题解决…     

全科医生医学人文教育模式探索与实践

培养大批合格的全科医生是深化医疗卫生体制改革、实现人人享有基本医疗的保证,而培养全科医生的职业精神和人文执业技能,是加强基层医疗卫生人才队伍建设、促进基层和谐医疗环境构建的基础步骤。文章结合江苏医药职业学院的办学定位、历史传承与发展创新,依据江苏基层卫生人才医学人文执业技能现状,创新形成“S-3C”医学人文教育模式,探索全科医生医学人文教育的创新化、具体化、操作化和实用化路径。     

看病挂号，你挂对了吗

如果不能确定自己生的是什么病，又执意要到大医院看病，可以先挂一般内科或全科。全科医生可以处理多数常见的一般性疾病，并给病人适当的转科建议。     

数字新闻

3年3年内,北京市每家社区卫生服务中心都将配备一名中医全科医生坐堂。3.3%我国新发胃癌30岁以下患者,已由上世纪70年代的1.7%增加到当前的3.3%。     

辽西地区基层全科医生继续教育模式的探讨

目的：通过对辽西地区基层全科医生的继续教育培训,探讨在基层全科医生的继续教育模式中存在的问题及对未来的展望。方法：授课对象选择辽西地区三座城市的基层全科医生分别办班培训,每期学员人数200人左右,一座城市一年4期;课程内容根据对基层全科医生的调查需求及我地区的环境因素、生活方式、工作压力等特点所致的疾病高发情况进行设置;采用LBL教学法与PBL教学法相结合的授课形式。通过问卷调查方法收集学员对全科医生继续教育模式的看法。结果：基层全科医生对授课形式及课程内容设置较满意,但由于我国至今仍没有一个较完善的继续医学教育模式,在培训中存在诸多问题需要解决,期待在基层医生培训中不断摸索探讨,而基层全科医生开展继续医学教育培训有其必要性。结论：政府高度重视,加大资金投入;进一步完善课程设计和授课内容;加强基地建设,健全培训体系,努力改进继续教育模式。     

社会扫描

国务院常务会决定建立全科医生制度缓解看病难、看病贵6月22日,国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议,决定建立全科医生制度。会议要求,到2012年使每个城市社区卫生服务机构和农村乡镇卫生院都有合格的全科医生;再经过     

沈阳市推行家庭签约医生服务模式的困难与对策分析

根据沈阳市社区卫生服务中心在和平区、沈河区的分布,对社区卫生服务中心以及中心的全科医生进行访谈。同时对沈阳市卫生局、和平区卫生局以及沈河区卫生局进行电话访谈兼实地访谈。调查中我们发现,沈阳市推行“家庭签约医生服务模式”面临人力资源不足、法律缺失、人口压力以及制度性障碍等多方面的困难,建议采取规范全科医学培训、鼓励医生多点执业、建立医师责任保险制度等措施推动新服务模式的推行。     

关注新医改

历经了3年的酝酿和争论,4月6日,中共中央、国务院向社会公布了<关于深化医药卫生体制改革的意见>.     

加强社区全科医生命题考试的探索

本文结合全科医生培训计划,从社区公共卫生的需要对当前全科医生命题考试中的问题进行探讨,并对一些问题提出了．具体建议,目的在于引起有关部门和人员的重视,为完善社区全科医生命题考试提供一些建设性的参考意见。