全文获取类型
收费全文 | 4099篇 |
免费 | 58篇 |
国内免费 | 18篇 |
专业分类
管理学 | 712篇 |
劳动科学 | 136篇 |
民族学 | 48篇 |
人才学 | 216篇 |
人口学 | 47篇 |
丛书文集 | 461篇 |
理论方法论 | 210篇 |
综合类 | 1766篇 |
社会学 | 520篇 |
统计学 | 59篇 |
出版年
2024年 | 10篇 |
2023年 | 35篇 |
2022年 | 39篇 |
2021年 | 61篇 |
2020年 | 84篇 |
2019年 | 39篇 |
2018年 | 16篇 |
2017年 | 52篇 |
2016年 | 80篇 |
2015年 | 145篇 |
2014年 | 319篇 |
2013年 | 248篇 |
2012年 | 292篇 |
2011年 | 319篇 |
2010年 | 261篇 |
2009年 | 319篇 |
2008年 | 516篇 |
2007年 | 297篇 |
2006年 | 200篇 |
2005年 | 233篇 |
2004年 | 199篇 |
2003年 | 95篇 |
2002年 | 63篇 |
2001年 | 99篇 |
2000年 | 80篇 |
1999年 | 28篇 |
1998年 | 10篇 |
1997年 | 10篇 |
1996年 | 11篇 |
1995年 | 4篇 |
1994年 | 3篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 1篇 |
1989年 | 4篇 |
1986年 | 1篇 |
排序方式: 共有4175条查询结果,搜索用时 31 毫秒
81.
82.
自社会工作专业在中国内地恢复重建以来,其发展路径呈现"教育先行"的特点,并取得了重大成就,但在专业性、本土化以及社会性等方面存在诸多不足.从"教育先行"的发展路径来看,高校中的社会工作教育恰是这些不足的症结所在.从中国社会工作转型发展的内涵来看,社会工作应具备专业性、本土性与社会性"三性合一"的特性,实践教学是实现"三性合一"的重要手段.但在现阶段的实践教学中,往往偏重于单一方面.本文认为,有必要在高校社会工作教育中构建"全程融合式"实践教学体系,摆脱"教育先行"专业发展路径中的片面性困境,实现"三性合一". 相似文献
83.
84.
85.
近年来,通过对职校生的跟踪调查,笔者发现,部分实习生学习能力较差,思想素质不高,毕业生走向社会后难以适应更大的挑战。而这些现象主要是由教学过程中的以下因素造成的:一是由于技能训练课时减少,使得技校"姓技"的特点不明显。二是上实习课只是让学生动手操 相似文献
86.
87.
总结多年地质实习指导工作的经验认为应该做好加深学生对地质实习重要性认识、使学生掌握地质实习的有效方法、创造良好的学术交流氛围,指导学生做好地质实习总结、细化管理工作及关注学生动态等六个方面的工作。效果良好的地质实习不仅能提高学生理论联系实际的能力,而且锻炼学生进行?往会活动的能力,对于学生毕业后顺利转为工作人员起到积极的促进作用 相似文献
88.
正终身教育的目的是保障每个居民平等享有接受良好教育的机会,强调教育的全程性、全员性及机会均等性。虽然终身教育的最终目的并不是通过竞赛评出奖项,但是为了调动学习者的积极性,开展一些终身学习竞赛活动是大有裨益的。首先,竞赛可以展示社区居民的学习成果,活跃终身学习的文化氛围。竞赛的过程能激励众多参与者发挥长处,容易聚焦亮点, 相似文献
89.
90.
林敏杏 《浙江师范大学学报(社会科学版)》2014,(5):60-65
针对当前少儿馆不重视学前儿童阅读的现状,从学前儿童身心特点、国际经验、教育部规定和少儿馆性质等方面阐述了开展学前儿童阅读指导的意义;并以钱伯斯“阅读循环”理论为切入口,结合实际,对少儿馆做好学前儿童的阅读指导工作进行了探讨。 相似文献