小学语文教学中如何培养学生的学习方法

随着我国基础教育事业的发展,素质教育已成为人们关注的焦点,特别是新课程理念的广泛实施和运用,学校教育教学提倡对学生学习兴趣与学习能力的培养,更加关注学生自主学习能力的发展和提升。基于此,本文对当前我国小学语文的教学现状进行分析,并提出了教师在小学语文课堂教学中培养学生良好学习方法的策略,以期全面提升小学语文教学质量。     

如何培养初中生的主人翁意识

受时代的影响,以及现行家庭教育环境和社会环境的影响,很多初中生缺乏主人翁意识,因此在日常教学中,对如何培养初中生的主人翁意识,笔者提出几种见解:一是树立目标,培养学生的集体荣誉感;二是建立监督机制,跟踪督促,把行为转变成习惯;三是学会做“甩手掌柜”,把做事的主动权交给学生;最后一点是联合家长发挥家庭教育作用,形成合力,共同教育学生养成主人翁意识。     

浅谈培养学生课外阅读兴趣

在小学语文教学中,学生阅读兴趣的培养是教师在教学当中的工作重点。教师对学生进行阅读兴趣的培养能有效的开阔学生的视野,丰富学生的知识储藏量,帮助学生在未来的语文学习当中做到突出的表现。学生的阅读不能够仅仅局限于现有的语文教材内容,还要进行课外知识的阅读延伸。教师如果采取相应的措施培养学生课外阅读的兴趣,就能够让学生在没有教师的任务布置或要求之下,就能够自主的进行课外读物的阅读。兴趣是学生最好的老师,教师对学生阅读兴趣的培养是教师教学中的第一步。接下来我们将对如何来培养学生的课外阅读兴趣进行分析,以促进学生语文学习水平的提高。     

浅谈小学语文教学对学生创新思维的培养

小学生是未来社会发展的中流砥柱,为不断推动社会经济的发展,一定要着重培养小学生的创新思维能力。基于此,本文对小学语文教学对学生创新思维的培养进行深入研究,具有重要意义。     

探究初中生语文口语交际能力的培养策略

培养口语交际能力,是目前初中语文教学中的重点内容之一。本文就初中语文口语交际能力的培养问题进行讨论,首先分析了培养初中生语文口语交际能力的意义,并详细探讨了初中生语文口语交际能力的培养策略,希望为广大的初中语文教学工作,提供一点有益参考和借鉴。     

小学生阅读兴趣与能力培养

小学阅读能力,是小学语文教学中的重要培养目标之一。本文以小学阅读教学为出发点进行探讨,首先分析了培养小学生阅读兴趣与能力的积极意义,并进一步分析了小学语文阅读教学的现状,最后详细阐述了小学生阅读兴趣与能力培养策略。     

质疑方为学之始引导才能筑其思

语文学习的根本目的是帮助学生构建属于他们自己的思想,形成正确思维模式。而在这征途中,引导是老师们最好的手段,质疑则为引导学生最好的切入点。在教学之中,让学生在教师的赞赏中练就质疑的勇气,在教师的引导下掌握质疑的方法,让质疑成为学生学习的一种习惯,从而提升学生的思维能力。     

小学语文口语交际教学浅析

口语交际能力是学生必备的一种能力,如果学生的口语交际能力存在欠缺,就会对他们未来的发展造成严重的阻碍。小学生正处于成长的重要时期,在这个时期培养他们的口语交际能力是最佳阶段。要想语文教学中培养学生的这种能力,老师必须要使用一些特殊的教学方法,有侧重点的对学生进行培养,助力于学生口语交际能力的形成,为学生的未来打下一个良好的基础。要想达到这样的教学目标,老师可以在从以下几个方面开展教学工作。