论义务教育公立学校的法人困境及其出路

公立学校法人化是适应市场化改革的产物,但学校治理缺乏与事业单位法人身份相适应的配套制度。学校为追求私益过度参与市场交易,不仅冲击了义务教育的公益性,也使法人治理制度供给不足的问题暴露。因公益性对均衡发展的要求,公立义务教育学校宜暂时回归政府部门下属机构的地位,并据此重新分配学校与政府的权责。     

论公立学校对学生权力的来源——社会学交换理论的视角

依据社会学的交换理论,认为公立学校拥有对学生的权力主要源于以下四个方面:学生与公立学校难以建立互惠性的交换关系、对于学生来说,可替代的教育服务选择性小、学生强迫公立学校提供教育服务的难度大、学生放弃学校教育不利于自身的发展。在此基础上阐述公立学校对学生的权力在实践中如何运作和体现。     

美国基础教育政策改革的择校取向

在择校思潮的推动下,美国基础教育政策发生了重大转变,形成了特许学校和学券制等择校形式,公立基础教育的选择权得到了政策保障,在政府与公立学校的关系、教育机会均等、教育公平与效率等方面进行了重新认识和调整。     

公立学校"转制"的法律分析

公立学校"转制"后,学校的国有资产仍然属于国家所有,但从其运行机制来看,却属于民办学校.因此,必须按民办教育的相关法律法规办事.在"转制"的过程中,一定要依法明确学校的产权关系和财产归属,保障教师的权利和义务.     

以质量求发展 以特色求超越——探析鹤壁市实验学校的特色发展之路

鹤壁市实验学校是一所高起点、多功能、外向型的现代化新型公立学校,在以王诗起校长为核心的校领导班子的带领下,不断改革,不断创新,在质量中发展,在特色中超越,走出了一条自己的特色之路。在这条特色之路的引导下,鹤壁市实验学校展示出了自己的魄力和魅力。     

流动儿童心理状况的对比研究

本文利用2006年11月在北京市某区进行的"流动儿童教育问题跟踪调查"基期调查的数据,描述性分析了本次调查中儿童的心理状况,然后再比较流动儿童与常住儿童之间的差异,并进而探讨形成这种差异的主要原因。文章认为,流动儿童的心理状况主要受到三个方面的影响:儿童的个性特征、学校的同伴关系,以及父母亲的亲子交流情况。其中亲子交流的情况不仅会影响到儿童的个体特征,而且会影响到其在学校的同伴关系。因此,家庭教育问题才是解决流动儿童心理发展的根本因素。     

孔子学院，中国文化使者

不久前,中国国家主席胡锦涛在访美期间,参观了位于芝加哥市的沃特佩顿公立学校的孔子学院。这是美国第一座设在中学的孔子学院,各种不同肤色和族裔的学生在这里学习中文,在此学习中文的人数也是全美最多的。在美国遍地开花的孔子学院,已经成为中国文教公共外交的亮点。选择孔子学院为国家主席访问之地,旨在向美国主流社会表明,中国希望利用中国文化作为媒介,使美国下一代更好地理解中国文化。     

美国梦与中国梦：差在起跑线

当美国人费解,中国父母为何一定要“拥有”好学区的住房,才能让孩子就近入学;中国人恐怕也很难理解,美国公立学校为何向年幼的“非法移民”敞开大门;2009年3月,替这个非法社群排忧解难的“梦想法案”（DreamAct）走进了美国国会。     

特别权力关系理论对我国的影响及其完善

论述了传统公立学校与学生关系的理论基础--特别权力关系理论;提出传统特别权力关系理论在我国调整公立学校与学生关系的法律中的体现及其弊端,分析了公立学校与学生关系的转变--特别权力关系理论的演变;提出了改进特别权利关系理论的途径,以更好维护公立学校学生的合法权益.     

渝北实施“教育强区”战略的成绩与体会

近年来，渝北区教委坚定不移地实施区委区政府制定的“教育强区”战略，经过多年努力，渝北教育取得了显著成绩。目前，全区公立学校发展到282所，在校学生91447人，占地167．2万平方米，校舍总面积75．47万平方米。全区现有民办学校12所，在校学生5256人。在区高等院校(分校)6所．在校学生2万多人。