论网络环境下大学生马克思主义信仰教育的实践形式

大学生马克思主义信仰教育在高校思想政治教育中处于核心地位,必须引起足够的重视。在网络环境下,大学生马克思主义信仰教育面临很大挑战。我们应该主动依靠网络提供的各种形式和内容,充分利用网络对大学生的吸引力,把信仰教育与网络有机结合在一起,走进网络,运用网络,利用网络,大力加强大学生马克思主义信仰教育。     

略论国民宪政信仰的塑造

随着社会主义市场经济体制的建立和逐步完善,中国已步人宪政建设之路。然而,当前国民宪政信仰缺失是一个不争的事实,作者从宪法信用、社会自治、新闻自由的角度提出了塑造国民宪政信仰的现实途径,目的在于普遍唤醒国民的宪政意识,使政府和社会都能够按照宪政精神的要求规范自身行为,向“宪治”的目标积极迈进。     

当代社会思潮与青年的思想信仰教育

社会思潮是一种复杂的社会意识现象,它是人们时代精神的反映,作为一种精神力量,也对现实具有强大的导向作用。西方自由主义、拜金主义、享乐主义、个人主义、功利主义等是影响当代青年思想的主要社会思潮。信仰是社会主义精神文明建设的核心,也是思想政治教育的根本内容。在新的历史时期加强对青年的信仰教育具有重要的现实意义。     

马克思共产主义思想的文本阐释

在马克思的文本中,共产主义不仅是指社会发展的高级阶段,也是马克思、恩格斯进行社会批判的一系列价值原则,还是引导社会存在超越自发性、盲目性、无序性和异己性走向自觉性、有序性和可持续性的社会改造运动。因此,仅仅把它理解为社会发展的高级阶段、理解为未来的理想社会是不全面的。     

浅析课堂教学中培养法治理念的几个误区

指出目前我国高校法治理念教学中,存在忽视法律基础知识学习;侧重条文灌输,忽视法律意识培养;用义务本位代替权利本位;理论脱离实际等认识上和实践上的误区,通过对这些误区的研究和防范可以更好地培养学生的社会主义法治理念。     

当代中国社会的道德信仰危机与原因分析

道德信仰是对道德理想及其价值依据的笃信和奉行.道德信仰危机指的是人们对既有道德信仰体系的怀疑、动摇乃至这种信仰体系缺失的一种精神状态.今天我们已经陷入道德信仰危机是国内学界的共识,对这形成一危机的成因有不同的观点.通过对各种观点的分析,可以看出:社会转型过程中道德失范的这种历史中介性环节所表达的正是社会转型时期道德信仰危机在社会精神发展过程中的历史中介性地位.     

马克思主义哲学中国化的个体价值维度

理解、接受、信仰是马克思主义哲学中国化的个体价值维度。从社会价值维度看,马克思主义哲学中国化是把马克思主义哲学基本原理与中国实际结合起来,形成中国革命、建设和发展的指导思想的过程;从个体价值维度上看,马克思主义哲学中国化却是一种信仰教育,是优化人的精神世界、提高人的主体能力的过程。据此,准确理解和自觉接受马克思主义哲学应是马克思主义哲学中国化的着力点。     

人类历史发展的必由之路——纪念《共产党宣言》问世160周年

今年2月,是《共产党宣言》问世160周年。据统计,这部马克思主义经典著作在世界上的各种版本达1100多种。早在19世纪末,她的片段就已经传入中国,1920年有了第一个完整的中文译本,迄今中文版本共有100多种。她对于全世界,对于我们中国的影响之大,于此可见一斑。     

“自由人联合体”析

160年前横空出世的《共产党宣言》,阐明共产主义代替资本主义的历史趋势和斗争道路后,对未来社会作了言简意深的预测:代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的,将是这样一个联合体,在那里,每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。1894     

毛泽东在延安号召“提高党性”

1945年4月—6月,为夺取抗日战争的最后胜利,我们党在延安召开第七次全国代表大会。为激励和鼓舞大会代表和全体党员更好地发挥先锋模范作用,毛泽东为代表题写了提高党性的赠词,号召全党同志加强党性锻炼,增强党性觉悟,做党性坚强的共产主义先锋战士。